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정의
3. 청년기에 문제가 심화되는 배경과 원인
4. 자아정체감의 발달: 이론적 설명
제4장 도덕성의 발달과 사회적 판단기준
1. 피아제와 콜버그 이론
2. 6단계 이론
3. 도덕발달과 관련된 변인들
4. 도덕적인 아이 만들기 위한 기준
5. 청소
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적 기준이 없다는 생각하며 공평성에 기준한 정의 개념 발달
- 어떤 행동 판단 시 여러 측면에서 사고 가능하므로 결과, 의도 함께 고려해야 한다고 생각
- 2 단계 이후부터는 형식적 조작기에 속해 자율적 도덕성이 보다 발달해 상황 고려한
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이론적 배경
1. 아동기의 이해
2. 이타심 키우기
3. 학급집단의 구조와 발달 경향
1) 다수분리기(고립기)
2) 분단분리기
3) 일부집중기
4) 분단결합기
5) 통일결합기
4. 도덕성의 발달 단계
1) Piaget의 도덕성 발달 단계
2) L.Kohlberg의 도덕발달
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이론을 각각 설명하고, 이 두 이론의 공통점과 차이점을 탐구하여 인지발달과 도덕성 발달의 관점에서의 이론적 이해를 깊이 있게 이끌어낼 것이다.
피아제의 인지발달 이론
피아제의 인지발달 이론은 인간의 지적 성장과정을 탐구하며,
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발달적 변화를 보이는지를 규명해보고자 하였다.
연구 과정
<배려지향적 도덕성 측정> 정옥분곽경화(2003). 『배려지향적 도덕성과 정의지향적 도덕성』. 서울: 집문당. p64~68.
① 배려지향적 도덕성 측정도구- Gilligan의 이론을 근거로 Skoe(1
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발달에 대한 이론 중 대표적인 이론이는 피아제 인지발달이론과 비코츠키 인지발달이론이 있다. 이 두 이론이 파악한 아동관은 일치하는 반면, 다양한 측면에서 차이점이 있다. 피아제의 관심은 개인의 인지적 발달과정이지만, 비고스키 관
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이론을 시작하며 (주제 선정의 이유)
⚁ 본론
∙ 콜버그는 누구?
∙ 콜버그의 이론
∙ 사례분석
∙ 초등학교 도덕교육에의 적용
⚂ 결론
∙ 콜버그의 이론을 마무리하며
∙ 참고문
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발달 이론
(1) Piaget의 도덕성 발달 이론
(2) Kohlberg의 도덕성 발달 이론
(3) Kohlberg 이론의 평가
3. 행동주의 이론
(1) 행동주의 이론의 개요
(2) 평가
Ⅲ. 도덕성 발달을 위한 지도 원리와 활동
1. 도덕적 행동을 발달시키
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적 접근(the integrated approach) 혹은 포괄적 접근(the comprehensive approach)을 취하고 있다.
이러한 인격교육의 통합적 접근에서는 인간에 관한 통합된 견해(a unified view)를 견지하고 있는데, 이는 도덕발달에 있어 인지적이고 정의적인 과정의 상호작
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이론은 일관성을 갖고 있지 못하다.
공감을 심리적인 과정이라고 정의할 때 공감과 유사한 개념이 존재한다. 이러한 개념은 공감을 정의하는 과정에서 나타나는 정신적 과정과 유사하기 때문에 혼란을 줄 수 있다. 공감발달에 따른 정서의 구
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