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도덕적 판단력에 관한 연구. 유아교육연.
김진아(2005). 유아의 도덕적 판단력, 도덕적 감정과 도덕적 행동의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아 도덕성 발달 이론
1) 피아제의 도덕발달
2) 콜
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정의를 실천하고 도덕적으로 성숙한 인간으로 자랄 수 있게 지도하는 교육자가 되기 위해 콜버그의 이론들을 염두해 두어야 할 것 같다.
※ 참고문헌
-콜버그의 도덕교육론 (남궁달화 저 - 철학과 현실사)
-콜버그의 도덕성 발달에 관한 연구 (
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발달에 관한 연구, 울산대 석사 논문, 2007.
남궁달화, 도덕교육론, 철학과 현실사, 1999.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사랑, 2007.
정창우, 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 도덕성의 정의
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도덕적 발달단계를 반성하고 상위단계의 도덕적 발달단계로의 성장을 보이는 구나. 너희들은 이 게임에서 승리했다. 나가도 좋아! 1. 도덕성에 관한 고찰정신분석이론가 - 도덕발달의 정서적 측면을 강조
2. 콜버그 이론의 배경
3. 콜
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도덕적 사고의 10% 이상이 되지 못한다. 또한 최종 단계인 단계 6의 사고는 일생 동안 거의 일어나지 않는다. 따라서 최근에는 콜버그의 도덕성 발달단계에서 단계 6을 제외하기도 하지만, 이론적으로는 아직까지 중요하게 고려되고 있다.
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발달과정과 구조의 기본개념 :도식, 동화, 조정, 균형
5) 도덕이론
(1) 피아제의 2단계론
정의, 도덕, 규칙, 형벌에 대한 이해와자세가 발달과정의 결과로 나타난다.
억압적 도덕단계 : 사람들은 물리적 결과의 관점에서 행동을 판단, 타인에 의
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도덕발달 연구자들은 도덕추론만을 중시하고, 외현적인 도덕행동연구에 대해 관심을 가지지 않았다. 그렇기 때문에 아동의 초기도덕행동을 설명하는 원리와 과정이 대다수의 이론가들이나 연구자들에게 그대로 지나쳐 왔다.
도덕발달에 대
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적인 의사 결정 능력을 길러 주어야 할 것이다.
둘째, 제 7차 도덕과 교육과정이 인격 교육론의 관점에 입각하여 덕성의 지적정의적행위적 국면을 조화롭게 육성하는 일에 실질적으로 기여하려 한다는 점에서 아리스토텔레스의 덕 이론이 직
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도덕성 하나를 의미하지 않는다는 것이다.)
-옳고 그름을 구별할 수 있는 능력. 사회문화적 규준의 영향.(사회질서를 존중하는 것이 절대의무라고 여김)
ㄱ. 피아제 이론
*도덕성 발달을 사고의 과정에 초점을 두어 연구.
*타율적 도덕성과 자
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과정이다. 즉 도덕적 갈등을 경험함과 동시에 다른 관점에 대해 생각을 교환하고 조절하며 현재보다 더 높은 도덕적 추론을 접하면서 도덕성은 발달한다. 다섯째, 영유아는 인지의 불균형이 생길 때 도덕성이 발달한다.
2) 도덕성 발달과 정의
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