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정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
(1) 개인 심리적 요인
(2) 가정적 요인
(3) 학교 환경적 요인
(4) 사회적 요인
2) 학교폭력의 결과 분석
(1) 학교폭력의 피해실태 분석
(2) 학교폭
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적지 않다.
성격에 관한 대표적인 정신분석 이론가로서 프로이드, 융, 아들러, 프롬, 호네이, 설리반이 있다.
4) 현상학적 견해
현상학적 이론에서 가장 중요하게 여기는 것은 한 개인이 직접적으로 경험한 심리과정이다. 즉 개인이 자기의 주
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적 특징
4.겟젤스와 잭슨 - 고지능집단 vs 고창의력집단의 차이
□지력발달
1.베이리 - 장기적인 종단적 연구를 근거로 한 결론
2.피아제
□동기
1.동기의 본질
2.동기이론
3.정의적 특성의 발달과정
4.연결하기
□도덕성
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적인 관심을 갖고 부모역
할을 수행하는 것이 가장 지름길일 것이다.
* 참고문헌
- 연미희, 김진숙(2003). 부모교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
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발달과 밀접한 관계를 맺고 있다고 보아야 할 것이다. 이렇게 볼 때 그는 신앙 발달 과정에서 종교적 요인의 역할을 포함시키지만, 인간적 측면에서의 성숙을 더 강조하는 듯한 인상을 준다.
파울러의 이론이 내포하고 있는 약점들을 충분히
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적 능력 배양과 창의적 학습활동을 교육과정의 기본 정신으로 하는 제7차 교육과정에서 통합교과 역시 저학년 학생들의 심신 발달과 교육적 필요를 고려하여 활동 중심 주제의 의한 범교과적인 통합방식을 취하고 있다. 그리고 다양한 활동
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과정에서 초자아 발달.
남아: 거세불안으로부터 벗어나기 위한 동일시(초자아 발달 ↑)
여아: 이성 부모의 관심과 사랑을 획득하기 위한 동일시(초자아 발달 ↓)인
인지발달 이론: 도덕성의 발달을 인지발달의 부산물로 여김.
Ⅰ. 전인습적 수
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적인 개인적 관점을 취한다.
제 6 단계의 기본 원리는 가역성, 보편화 가능성, 일관성으로서의 공정성의 원리이다. 가역성의 원리는 황금율 개념의 분석적 적용에 의한 이상적 역할 채택 으로서의 정의의 원리이다.
8. 청소년의 도덕성 발달
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정의
2. 멀티미디어의 구성 요소
1) 멀티미디어 입력
2) 멀티미디어 저장
3) 멀티미디어 출력
3. CAI와 멀티미디어
4. 피아제의 인지발달론에 따른 멀티미디어 활용
Ⅶ. 학습장애아동의 미술치료교육
1. 학습장애 아동이 일차적인 장애특성
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적 교육과정을 표면적 교육과정의 이상으로 중요시함
-표면적 교육과정은 지식이나 기능에 영향, 잠재적 교육과정은 사회성
발달, 정의적 발달에 영향
- 오늘날 학교교육의 문제는 지식 기술의 발달이 뒤떨어지는 것보다 가치
관과 도덕성 발
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