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도덕적 추론과 발달은 제대로 설명하지 못한다는 비판을 받고 있다. 즉, 문화적 보편성이 결여되었다는 비판을 받고 있다. 그러나 이런 비판에도 콜버그의 도덕성 발달이론의 유용성이 높게 평가되고 있다.
Ⅲ. 결론
피아제에 의하면 인간의
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인 것과 비 타율적인 것)
(6) 콜버어그 (Lanvener Kolberg) - 도덕성 형성과정
- 피아제의 도덕성발달이론을 경험조사를 통해서 더 발전 -> 발달단계를 크게는 세 단 계, 세부적으로는 여섯 단계로 나눔
1. 전도덕단계
① 처벌과 복종
② 단순한 수단
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적인 순서에 따라 발달한다고 보았다. 인지 능력의 발달에 의존하기 때문에 도덕 수준과 단계의 순서는 불변적이라 할 수 있다. 1. 서론
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론이란
3. 특징과 교육적 시사점
4. 자신의 도덕성 발달과정 (예시
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적 해석, 한국 도덕 교육학회, 제18권 제1호, pp. 135-156, 2006
§ 은은숙, 피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의, 경북대학교 대학원, 박사, 2011 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지발달 이론의 피아제 지식의 형성 과정의 명료화
2.
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이론)
1)몬테소리의 아동관
2) 몬테소리의 교사관
3.몬테소리와 다른 이론가의 비교
1)피아제와 몬테소리의 비교
2)프뢰벨과 몬테소리의 비교
3)몬테소리와 에릭슨의 비교
4)매슬로우와 몬테소리의 비교
4.몬테소리의 주요
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적이고 영생적인 것을 지향하는 단계로서 도덕적인 문제는
도덕이나 삶 자체가 아니라 우주적 질서와의 통합이라고 보는 단계이다.
이상 Kohlberg의 이론에 대해서 살펴보았고, 또 앞에서 언급하다시피 Kohlberg는 도덕발달단계가
Piaget의 인지발
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피아제의 이론이 막강함에도 불구하고 몇 가지 점에서 비판을 받고 있다.
1. 표집이 너무 작고 분석이 세밀하지 못하여 인간의 전인지 영역을 포괄하고 있지 않다는 것이다
모든 개인의 사회적 및 정서적 성장 발달이 고정된 과정을 거친다는
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6단계
3세 ~ 7세
8세 ~ 11세
12세 ~ 17세
18세 ~ 25세
20세 ~
20세 ~
벌과 복종
욕구충족
대인관계
법과 질서
사회계약
보편적 원리
4) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 장점 및 단점
도덕성 발달이론은 피아제에서 시작되어서 콜버그, 길리건으로
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피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
김경미 <콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달 이론의 교육적 적용> 중앙대학교 교육대학원 [2005] [국내석사]
김미희 <서정인 소설의 연대별 특성 연구 : 에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을
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피아제의 인지발달 이론을 교육체제에 적용하면, 수업의 효율성을 높이기 위해 교육자는 우선 학습자의 발달단계를 고려하여 수업 전략을 구성해야 하며, 교육과정은 학습자들의 발달수준에 맞게 구성되어야 한다. 또한 학습자의 인지적 성
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