|
학습목표에 맞춘 보건관리 / 박웅섭, 보문각, 2009
건강교육과 보건학의 이해 / 권봉안 저, 한미의학, 2015
임상 영양관리 / 장유경, 변기원 외 4명 저, 효일, 2011 의사소통장애
I. 개관
II. 의사소통장애의 분류
III. 청각장애
IV. 조음 음
|
|
|
컴퓨터로 학습을 한다는 점은 굉장히 인상적이다. 분명히 청각장애인은 청각 외의 우수한 발달한 무언가가 있다. 예를 들어서 일반적인 사람보다도 우수한 능력이 뛰어나게 발달을 할 수 있다는 것이다. 일반적인 교육도 중요하지만, 한편으
|
|
|
발달에 지대하고 지속적인 영향을 준다. 블랙모어와 미첼의 연구에 의하면 고양이를 낳자마자 어두운 우리 속에 가두어 빛을 보지 못하게 하여 길렀더니 그후 정상적인 환경으로 돌아온 후에도 계속 시력장애를 보였다고 합니다. 유아기는
|
|
|
장애인시설설치 반대가 심하여 어려움을 겪을 수 있다.
정서장애아 특성에 보면 한 가지 정도는 일반인들 보다 특출하게 잘하는 분야가 있을 수 있다. 그러한 정서장애아의 특성을 이해하고 잘 발달시켜 준다면 정서장애인들도 사회적 역할
|
|
|
적으로 강화시켜 주는 활동 등이 있다.
(5) 정서 발달 지도
시각 장애 유아를 대상으로 정서 발달 지도를 하기 위해서는 다음과 같은 활동을 하는 것이 좋다.
① 음악회에 자주 참석시키거나 레코드를 통해 음악을 감상할 수 있는 기회를 많이
|
|
|
발달에 지대하고 지속적인 영향을 준다. 블랙모어와 미첼의 연구에 의하면 고양이를 낳자마자 어두운 우리 속에 가두어 빛을 보지 못하게 하여 길렀더니 그후 정상적인 환경으로 돌아온 후에도 계속 시력장애를 보였다고 합니다. 유아기는
|
|
|
유아 장애에 대한 기본적인 이해와 보육프로그램에 대한 이해가 많이 부족한 실정이다. 표 4-3 영유아보육법령에 따라 개설해야 할 특수교육 과목을 살펴 보아도, 영·유아 발달에 관한 과목은 전무한 실정이다. 영·유아기의 장애아와 정상아
|
|
|
가져온다면 점자가 현명한 선택이 될 수 있다.
④ 신체적인 특성: 아동의 운동 협응 및 숙련정도, 촉지각, 시각,청각의 활 1.시각과 시각장애
2.시각장애아동의 발달과 평가
3.시각장애아동 교육
4.시각 관련 특수아동 지도와 교육전망
|
|
|
적한 환경에서 건강하게 성장할 수 있도록 하여야 한다. 영유아는 자신 또는 보호자의 성연령종교사회적 신분재산장애 및 출생지역 등에 따른 어떠한 종류의 차별도 받지 아니하고 보육되어야 한다.
셋째, 보육교사는 영유아의 발달적 적합
|
|
|
모델로 매디슨 학교 플랜과 클래스 프로그램이 있다.
① 매디슨 학교 플랜(MSP)
학습준비의 결여로 인해 일반 학급에 적응하기 어려운 학생들에게 특별한 교육을 제공하기 위해 마련된 것으로 서, 이는 장애 종별이나 진단적 범주에 따라 집단
|
|
메뉴펼치기
