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학습 의욕을 높이고 학습 과정을 스스로 통제할 수 있는 원격 시뮬레이션형 코스웨어를 개발하였다.
이를 위하여 컴퓨터 시뮬레이션과 하이퍼미디어, 원격교육의 관련이론을 고찰하고, 학습자와의 상호 작용과 절차적 시뮬레이션 구현에는 J
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적이고 전자적인 기기가 강화의 원리를 통해 효과적으로 학습을 통제할 수 있다고 보고 있다. 이러한 Skinner의 작동적 조건화이론은 프로그램 수업으로 이어지게 되었고 최근에는 컴퓨터 보조수업(CAI: Computer Assisted Instruction)으로 이어지게 되
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보조원으로 활용
- 이 대안을 가정 학습 과제 전략과 함께 적용하는 방안도 강구해 볼 수 있다. 1. 교육공학의 성격과 수업매체 선택·활용
▶교육공학이란??
2. CAI의 성격과 코스웨어
▶컴퓨터 보조수업이란??
▶코스웨어란??
▶코스
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발달적 적합성을 중요하게 여기고 있는 것으로 보인다. 이는 듀이의 상호작용론과 피아제의 인지발달론을 중심으로 발달하였는데 즉, 유아는 성인과 다른 방식으로 학습하며 유아의 발달은 지지적인 환경과 상호작용을 통해 이루어진다는
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유아의 발달 단계적 특성을 고려한 교육 과정과 지도방법의 개발은 필수적인 것이다. 여기에 학문적 기초를 제공해주는 것이 심리학이다. 그 중에서도 피아제 (Jean Piaget 1896-1980)를 중심으로 한 인지발달론은 주요한 시사점을 제공 해 준다. 피
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적용, 발전⇒⑥형성평가
5. 열린학습 모형
①문제제시⇒②문제 해결 방법 모색⇒③문제해결⇒④결과 도출⇒⑤평가
6. CAI 활용 개별 학습
이상의 교수-학습 과정의 일반 모형 중에서 수준별 교육과정 운영에 적합한 모델로 한국 교육 개발원의
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전통교육의 환경
2. 원격교육과 전통교육의 강의진행 과정 비교
3. 원격교육에서 가능한 수업모형
1) 강의식 수업
2) 대화식 수업
3) 탐구?발견적 수업
4) 안내적 수업
5) 토의식 수업
6) 독립형 수업
7) 반영적 수업
Ⅷ. 결론
참고문헌
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학습의 결과는 정보의 선택적인 처리과정을 통해 강화되는 경향이 있다.
3) 전제: 인지행동모델에서는 비록 인지적 중재과정이 역기능적이고 그 결과 부적응적 행동수정 절차를 다양하게 결합, 이용하 서론
1.행동주의 모델의 개관
2.
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적 인간발달론과 관련해서는 성장 시기(유아기, 아동기, 청소년기)에 따른 발달과업을 설정하여제시한 것과 8년담임제를 운영하는 것을 들 수 있다. 또한 인지학적 인간기질론과 관련하여 발도르프학교에서는 효율적인 학급 운영과 학습효과
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유아의 학습을 보조해 주어야 한다.
예) 필름스트립이나 유아용 컴퓨터를 기본 교재로 사용한 간단한 원리 학습/개념학습
6) 다매체(多媒體)학습
다양한 교수 매체를 복합적으로 활용하여 효율적인 학습이 이루어지도록 하는 교수의 형태이
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