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유아의 발달과 물리적 환경의 중요성은 유아교육사상가들(페스탈로치, 프리벤, 피아제 등)도 강조했다.
잘 준비된 물리적 환경은 영유아의 발달과 학습을 촉진하며 교사를 돕는 보조의 기능을 할 수 있다.
피아제에 의하면 물리적 환경은 인
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적인 교수 여부나 교수 방법의 수정 여부를 결정해야 하는데, 특히 삽입 학습 기회가 실제로 제공 되었는지 와 교수가 일어났는지를 반드시 함께 평가해야 한다. Ⅰ. 장애 유아를 위한 유치원 교육과정 운영
1. 유아교육 : 발달에 적합한
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적 지원 전략
1) 작업 기억 훈련
2) 운동 기억 수행 동작
3) 가창학습
3. 지적장애아동의 주의집중능력 향상을 위한 구체적 지원 전략
1) 손으로 조작하는(hand-on) 과학교육
2) 원예치료
3) 스키너의 행동수정
4) 발달놀이치료
5) 강점중심중
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 임수현 서울교육대학교 교육대학원 2010
인지발달, 성현이란 외9고자, 학지사, p.21, 2009
피아제의 인지발달단계에 기초한 유아 음악수업지도법 연구 p14, 하소 윤, 경희대학교 교육대학원, 2014
권대훈
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장애수당은 장애인 생계보조수당과 같이 그 대상자를 국민기초 생활보장대상자에게만 국한할 것이 아니라 장애인 모두에게 확대해야 할 것이다.
현재 장애인 생계보조수당은 61,000(1999년)명에게 지급되고 있어서 단기적으로는 국민기초생활
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장애아 통합교육의 발전 방안
미국교육협회는 장애아의 통합교육을 위한 조건으로서, 장애아와 비장애아를 위한 적절한 학습 경험 마련, 일반교사 · 특수교사 · 행정가들이 함께 계획을 세우고 균등한 역할 준비, 적절한 교수자료 · 보조적
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적 원인
2) 사회 인지적 요인
3) 가족 요인
< 그 외 생각 해 볼 수 있는 여러 가족 요인들>
4) 사회적 요인 - 사회적 연결망 및 공식적 지원의 부적절함
5) 기 타 요 인
4. 치 료
1) 토미에 대한 개인 치료
① 지지적 상담을 통해 토미의 심리적
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발달은 건전하게 이루어지며, 유아들의 감각이 예민하게 되며 사물을 관찰할 수 있는 능력과 이해력이 증진된다고 이야기하였다. 또한 조형활동은 유아들의 학습능력 증진에도 많은 도움을 준다.
조형은 아동의 교육에 있어서 잠재적으로 중
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발달과정에서 나타나는 일시적 현상이다.
역할 모방은 유아가 자신이 이해하고 있는 성역할을 표현하는 방식으로 이 과정에서도 부모의 역할 모델은 중추적 역할을 한다. 즉, 동성 또는 이성의 부모가 자신의 성역할, 때도, 가치를 어떻게 규
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적인 학습이론인 행동주의의 이러한 제한점을 개선하여 사회학습 이론은 학습이 일어나는 사회적인 상황을 강조하고 아동이 자신의 발달에 능동적인 영향을 미친다는 것을 인정하고 있다.
반두라(Bandura)의 이론은 유아교육에 있어서 모델의
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