|
발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
1) 콜버그의 도덕성 개념
2) 콜버그의 도덕성 발달론의 특성
3) 콜버그의 도덕 발달 단계
2. 교육적 시사점
1) 기여점
2) 비판점
Ⅲ. 계속적
|
|
|
적인 학습에 치중하기보다 중추신경 발달의 기본이 되는 운동기술과 아동의 독립 및 자립 활동을 가능하게 하는 신변처리 기술, 사회성 향상 등에 교육목표를 우선으로 두어야 할 것이다.
3. 결 론
앞서 밝힌 바와 같이, 자폐성장애의 증상은
|
|
|
적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오. 2. 콜버그의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.”에 대해 정리해보았다.
인간이
|
|
|
발달의 철학. 교육과학사.
9) Chazan, B. I. (1985). Contemporary Approaches To Moral Education Analyzing Alternative Theories. 1. 서론
2. 본론
2.1. 도덕성의 개념과 도덕성의 인지 발달적 접근
2.2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2.3. 도덕성 발달 이론의 교육적 시사
|
|
|
발달의 철학. 교육과학사.
9) Chazan, B. I. (1985). Contemporary Approaches To Moral Education Analyzing Alternative Theories. 1. 서론
2. 본론
2.1. 도덕성의 개념과 도덕성의 인지 발달적 접근
2.2. 콜버그의 도덕성 발달 이론
2.3. 도덕성 발달 이론의 교육적 시사
|
|
|
발달의 5단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
Ⅵ. 정신분석적 모델의 접근법
Ⅶ. 상담의 목적과 목표
Ⅷ. 정신분석적 놀이치료(Psychoanalytic Play Therapy)
Ⅸ. 프로이드(Freud)이론의 특징 및 비판
Ⅹ. 결론
참고문헌
|
|
|
접근 태도에 따른 청각 장애 학생의 언어 선호도 연구. 미간행 박사학위 청구논문.
김상균(1997), 학생비행예방 및 선도를 위한 복지프로그램개발에 관한 연구,
김승국 외(1998). 청각장애 아동 교육.
민병란(2002). 수화가 농아동의 인지발달에
|
|
|
적인 교육적 적용을 제시하였다는 점에서 교육적 의의가 크다 하겠다.
그러나 다음과 같은 점에서 콜버그의 도덕성 발달이론은 비판을 받고 있다.
첫째, 도덕적 추론 또는 도덕적 판단과 실제 도덕적 행위 간에 차이가 있을 수 있다는 점을 간
|
|
|
적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
4. 단계 성숙 - 다양한 경험과 상호 작용
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 주요 원리
7.인지발달의 단계별 특성
8. 도덕성의 발달 단계별 특성
9. 이론의 비판적 검토
10. 피아제 이
|
|
|
적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석.
셋째, 교육자는 아동들이 도덕적 딜레마나 가치갈등의 상황을 일으킬 수 있는 도덕교육의 내용인지구조의 변화를 가져옴으로써 우리나라의 환경에 알맞은 소재로 구성하도록 하여 아동들의 도덕적 판
|
|
메뉴펼치기
