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발도르프 프로그램에서는 자연물이나 단순한 놀이 도구를 활용하여 유아가 다양한 감각을 체험하도록 유도한다. 터치, 냄새, 소리, 시각 등 다양한 감각을 활용한 놀이는 유아의 감각 발달을 촉진하며, 이는 정서적인 안정성과 유아의 주체적
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발도르프 유치원은 매일 눈이 오나 비가 오나 바깥놀이를 한다. 교사는 바깥놀이나 산책을 갈 경우 교사가 주도해서 유아들에게 어떤 게임이나 프로그램을 갖고 실행하지 않고 유아들이 자연 속에서 유아 스스로가 자연을 보고 자연의 소리
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프로그램과 발도르프 교육에 대해 알아보았다.
몬테소리 프로그램의 장점은 유아를 존중하는 태도를 가지고 유아를 자기 교수적 존재로 보았다는 점이나 유아가 스스로의 자발적 활동을 통해서 중요한 개념을 학습할 수 있다는 능력이 있다
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발도르프 교육에서 특히 중요시 되는 것은 리듬, 즉 예술이다. 예술을 통한 전인적 발달이 인간을 풍요롭게 만든다고 생각하여 모든 수업은 노래, 그림을 통해 이루어진다. 솔직히 말하면 발도르프 교육프로그램과 관련된 내용들을 책에서만
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프로그램의 이해, 학지사, 2005
신화식, 영유아교육 프로그램, 교문사, 2009
정윤경, 발도르프 교육학, 학지사, 2004
이순형, 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사, 2011
권수정 외, 보육과정, 공동체, 2014
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2007
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발도르프 프로그램의 의의 및 한국 현장에의 적용
1) 발도르프 프로그램의 의의
- 발도르프 프로그램의 교육 목적은 어떤 틀 안에서 아이들을 키우는 것이 아니라 기본적으로 잠재되어 있는 능력을 스스로 터득발전시켜 자유로운 인간을 형
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되고 자연스레 감각기관의 발달로 이어진다. 교사 또한 목소리, 움직임, 어조에 특별히 주의해야 하며, 많은 일을 유아와 함께하도록 하여 편안함과 안정감을 제공한다.
3) 한국에서의 발도르프 프로그램
현재 우리나라에서는 독일의 발도르
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발도르프 프로그램에 대해 인지하고 빠른 정보를 습득한 경우 아이들을 위해 반달로프 교육에 참여하고자 하는 수요가 늘어날 수 있을 것이다. 이렇게 자연 친화적이고 아이들이 정신적으로 건강하게 성장하게 할 수 있는 교육 프로그램에
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발도르프 유아교육의 이론과 실제, 아이나무.
김정임(2006), 발도르프 유아교육에 대한 이해, 학지사. 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 프로그램, 7감각 통합 프로그램, 생태 프로그램, 다중지능이론 프로그램 중 2개를 택해서 현장적용방
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발도로프 유치원은 우리교육현장에 많은 것을 시사해주고 있다.
참고문헌
이순형 외 (2006). 보육과정. 서울 : 학지사
김숙자 외 (2001). 영유아 교육 프로그램. 서울 : 문음사
정윤경 (2004). 발도르프 교육학. 서울 : 학지사
곽노의 외. 유아교육사
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