|
후 공직자로서의 각오(다짐)
\"끊임없이 배우고, 소통하며, 공직자로서의 약속\"
행정학을 전공하며 공직자로서의 길을 준비하는 저는, 공공 서비스에 대한 심오한 책임감을 가지고 있습니다. 공직자로서의 저의 주요 다짐은 두 가지입니다:
|
|
|
후 공무원으로서 제 업무에 큰 자산이 될 것입니다. 도시공사에서의 인턴 경험을 바탕으로, 저는 공무원으로서 도시 계획과 개발 분야에서 전문성을 발휘하고, 지속 가능한 도시 발전을 위한 정책과 프로젝트를 선도하는 데 기여하고자 합니
|
|
|
초등학교에 입학할 나이가 된 여자아이 같았는데, 둘의 대화를 들어보니 어머니는 초등학교에 입학할 아이에게 이쁜 가방을 사줄 돈이 없는 것 같았습니다. 저는 그 때다 싶어 그 아이가 눈길을 보내고 있는 가방을 골라 계산을 했습니다. 우
|
|
|
레크리에이션 강사 0 0 0 이었습니다.”
[참고 자료]
현대레저연구회, 정통 실내 레크레이션, 태을출판사, 2010
이희성, 레크레이션의 이해, 대왕사, 2006
곽한병, 이미혜, 여가 레크레이션, 대왕사, 2005
박흥세, 레크리에이션 이벤트, 삼호미디어,
|
|
|
방과후 학교는 또 지역에 따라 격차를 보일 것으로 예상된다. 부유층이 모여 사는 지역의 경우 학부모들이 고액 교습비를 주고라도 인기 학원강사를 영입하려 할 것이다. 학부모들의 경제력에 따라 아니면 학교 소재 지역 혹은 지자체의 경제
|
|
|
방과후학교 프로그램의 운영 확대는 고작 먼 나라의 얘기로만 남아 있을 것이다. 셋째, 방과후학교 프로그램 관련 예산의 확대 마련 및 재원의 지원이 보장된다면, 방과후학교 프로그램 운영의 시설 보강 및 리모델링 작업, 우수 강사 확보를
|
|
|
강사가 이에 해당하는 것은 아니지만, 무성의한 수업으로 방과후학교의 본래 취지를 살리지 못하는 경우도 많이 발생한다.
서울 A초등학교의 이도운 학생(5학년)은 “방과후학교가 싫다”고 말했다.
이유를 물어보니 “태권도학원에 가야
|
|
|
실버타운과 바깥세상과의 소통을 할 수 있는 연결고리가 될 것이다.
9) 연령대별서비스
60, 70, 80대의 다양한 입주자의 연령대에 맞추어 다른 서비스를 집중적으로 제공한다. 예를 들어 60대는 노래교실과 사교댄스를, 70대에는 치매방지 고스
|
|
|
방과후학교 자유수강권 안내 의정부**초등학교
안녕하세요. 무더운 여름이 지나고 아침, 저녁으로 선선한 바람이 부는 9월이 다가옵니다.
1995년 531 교육개혁안으로 시작된 특기적성 교육이 이제는 「방과후 학교」라는 이름으로 학교 모습을
|
|
|
방과후 교육활동 개선이 필요했기 때문이다. 방과후 학교는 기존의 방과후 교육활동과는 운영주체, 지도강사, 교육대상, 교육장소, 프로그램 등에서 자율적이고 개방적이다.
<표 7>
구분
방과후 교실
방과후 학교
대상아동
초등학생 1~3
|
|
메뉴펼치기
