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표가 콩나물 같아요
과일 이름 배우기
그림자색 만들기
청소 및 하교
지도
5:00~6:15
탈춤
잔디밭 구르기
독서시간
야채 도장 찍기
어떤 기분일까?
6:15~6:40
청소 및 하교 지도
<4주차>
방과 후 아동지도 프로그램을 통하여 아동들이 경험하는
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방과 후 프로그램 계획서
◆ 프로그램 명 : 장애아동의 방과후 교실
1. 문제확인
발달장애인구의 증가로 특수교육대상 장애학생수는 487,968명으로 추산되지만 전체의 10.3%인 50,269명만이 교육을 받고 있다. 특수학교내 미비한 치료
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2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
도미향, 남연희 외 저, 아동복지론, 공동체 2014
한성심, 송주미 저, 아동복지론, 창지사 2014 1. 사회적 안전망의 의미와 필요성
2. 방과후 서비스의 체계화
3. 교육복지의 확대
참고문헌
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만들기, 동요배우기, 음악 감상, 글라스데코의 각 활동 영역에 맞는 특별활동을 진행한 후 간식 먹고 방과 후 교실에서의 하루를 마무리 하게 된다.
(2) 방학 중 일과의 예
시간
방학 중 교실 일일 프로그램 활동내용
09:00~09:50
등원지도 및 자유
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방과후 아카데미의 운영 방향은 어떻게 될까요?
앞으로 방과후 아카데미가 복지의 모델이 되지 않을까 하는 생각이 듭니다. 방과후 아카데미는 인트라넷에 업무보고가 다 되는데 지역아동센터에서는 그런 자료를 만들지 못합니다. 지역아동
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후 아동보호 프로그램 「물레방아 교실」
1. 사업명 : 물레방아교실 ( 물레처럼 항상 힘차게 도는 방과후 아동보호 프로그램)
2. 사업의 필요성
3. 프로그램의 목적 및 목표
4. 대상 : 연산 2,3,7동에 거주하는 저소득층 및 결손가정의 초등
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1. 청소년 방과후 아카데미 사업개요 및 특징
저소득·맞벌이·한부모 등 취약계층 가정의 방과후 홀로 시간을
보내는 청소년들에 대하여 학습능력 배양·체험활동·급식·건강관리
·상담 등 종합 학습지원 및 복지·보호를 통해 건
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후관리 강화
입양가정에 대한 경제적ㆍ제도적 지원을 통한 국내입양 활성화
혈연중심의 가족문화, 비밀입양위주 입양문화 개선을 위한 대국민 홍보 강화 서 론
1. 아동청소년 가정 보호
2. 아동청소년 방과후 돌봄
3. 아동
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방과 후 아동지도의 목적
초등학교 시기는 일생을 통해서 보면, 생활 습관과 학습습관이 형성되는 중요한 시기이다. 교사, 학부모, 일반인들은 아이들의 습관 형성에 도움을 줄 수 있도록 하는 것이 중요하다. 방과후 프로그램은 학령기 아동
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어야 한다.
‘방과 후 보육교사’는 방과 후 성인의 보호 없이 혼자 방치되어 있는 아동들을 사회적 위험으로부터 보호하고, 부모의 역할을 대신함으로써 아동들에게 안정감을 주는 한편 학교에서 이루어지지 못한 정서적, 신체적 및 전인적
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