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있어 유년기 투자의 중요성을 강조하지 않더라도 우리에게 미래는 아이다.
무엇보다 장기적으로는 잉여교실이 다양한 교육프로그램 운영에 활용될 수 있도록 관리주체를 현 학교에서 지역복지시설이나 기관으로 이전할 필요가 있었다.
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학교는 12곳 중등학교는 2곳이었다. 평균 지원예산은 교당 2000만원 정도였다. 구체적 운영사례를 살펴보면 A 초등학교의 경우 방과 후 교실, 돌봄 교실, 공동체 의식 함양 프로그램, 체험활동 프로그램, 꿈과 희망을 키우는 특색 프로그램 등을
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그램
① 청소년수련활동
② 청소년운영위원회
③ 청소년문화예술
④ 청소년동아리
⑤ 진로체험 및 상담
⑥ 청소년 방과 후 아카데미
(4) 기관 자원
① 조직체계
② 인적․물적 자원
2) 기관
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운영되며, 개인상담 프로그램과 함께 정서 및 심리적 교육환경도 개선할 수 있으므로 다문화 가정 학생들의 복지를 크게 향상시킬 수 있다.
세 번째로, 특별교육활동을 적극적으로 활용하는 방법이 있다. 현재 명원초등학교는 방과후활동 위
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학교사회복지를 통해 이러한 문제들을 해결할 수 있기를 기대한다.
4. 참고문헌
권경연, 「한국 학교사회복지 실천모형의 운영현황과 그 발전방안에 관한 연구」, 인하대학교, 2007.
유정숙, 「학교사회복지 프로그램 효과성 검증에 관한 연구
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특기적성프로그램에 참여하여 주 1회 직업훈련에 적극적으로 참여했다. 고등학교 졸업 후 주 5회 수업하는 다양한 직업프로그램에 참여하면서 빵 포장 작업의 정규직으로 취업하면서 취업에 대한 만족도도 높고 자존감의 증가로 이어졌다는
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서비스 대상
3) 서비스 대상 선정 기준 및 방법
4) 클라이언트 수
4. 사업 목적 및 목표
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
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그램 시행 전과 비교하여 직장인들의 협동심을 길러주어 일의 능률을 향상시킬 수 있다.
창조적이고 유기적인 조직행동을 통해 진취적 인간상을 만든다.
직장인간 서로 화합할 수 있게끔 유대관계 형성을 가능하게 한다.
8. 향후발전방향
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방과후프로그램을 연계하는 것이 바람직하다.
넷째, 다문화 이해교육이 활성화되어야 한다. 학교 교육과정 내에서의 다문화 이해교육이 활성화되기 위해서는 학교 안에서의 구체적인 실행방안(교과와 연계할 수 있는 구체적 방안)과 이를 구
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학교생활에 자신감을 갖게 한다.
2. 동아리 활동을 통해 또래관계를 형성할 수 있다.
3. 또래 집단과 함께 할 수 있는 체육활동을 통해 다른 사람에 대한 배려심과 준법정신을 향상되어 또래들과 원만한 관계를 형성할 수 있다.
4. 학교 부적응
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