|
. 1. 한부모 가정 자녀의 방과 후 방임문제
2. 한부모 가정을 위한 지원 정책과 아동복지 서비스
3. 한부모 가정의 자녀양육 및 자녀보호 문제
4. 프로그램의 목적 및 목표
5. 방과 후 학습교실
6. 프로그램 운영의 기대효과
|
|
|
그램 소개
1) 천안 독립기념관
2) 독립기념관의 해설 프로그램
3) 독립기념관의 해설사
2. 70세 이상 고령자에게 진행될 시 보완될 점
1) 해설 프로그램의 신청 시스템
2) 음성안내기 사용의 어려움
3) 해설사의 눈높이 맞춤 설명
3.
|
|
|
(과정):
4) 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
1) 세부사업내용
2) 목표에 대한 평가방법
3) 담당인력 구성
4) 사업 진행 일정
5) 홍보 계획
6) 지역자원 활용 계획
6. 예산계획
7. 향후운영계획
8, 참고자료
|
|
|
학교사회복지의 활성화에 관한 연구\",서울시립대학교 도시과학
대학원 석사학위논문.
성민선. 2013. 학교사회사업의 제도화 전략과 방법.학교사회사업학회 제8회 학술대회 자료집,p105-125
김상곤,\"학교사회복지의 운영실적 및 성과\",학교사회
|
|
|
후 일상생활에서(사례) 기법을 적용하여 그 결과를 보고서로 작성해 보았다. 상담활동과 여러 가지 프로그램을 토대로 내담자는 학교생활에 잘 적응할 수 있었으며,친구들과의 갈등문제도 원만하게 해결할 수 있었다. 또한 자신의 소질과 능
|
|
|
학교폭력 예방과 대처에 노력을 기울이고 있다. 미국의 경우를 보면, 경찰이 개입을 하여 학교와 협의 하에 처벌 수위를 결정한다. 그리고 경찰, 학교, 지역사회가 중심이 된 학교폭력 예방프로그램 및 지역사회 개발프로그램을 함께 운영하
|
|
|
후운영계획
서비스를 받지 못한 사람들을 위해 욕구재조사 후 서비스 확대 여부 검토
프로그램 내용 안에서 참여자들이 원하는 활동을 욕구조사하여 과반수에 해당하는 서비스를 확대 여부 검토
사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지
|
|
|
후과제
1) 프로그램 이후 클라이언트 대상과 어르신과의 지속적인 만남이 이루어지도록 수시로 연락
2) 클라이언트 부모 및 해당 학교의 선생님을 통해 예전의 모습과 달라진 점 발견
3) 클라이언트를 직접 만나 인터뷰를 하고, 관찰
4) 쌍촌동
|
|
|
|
후과제
1) 프로그램 이후 클라이언트 대상과 어르신과의 지속적인 만남이 이루어지도록 수시로 연락
2) 클라이언트 부모 및 해당 학교의 선생님을 통해 예전의 모습과 달라진 점 발견
3) 클라이언트를 직접 만나 인터뷰를 하고, 관찰
4) 우산동
|
|
|
|
예산계획에 기입
7. 향후 운영계획
- 프로그램 종료후에도 비행청소년들의 따뜻한 멘토 멱활을 할 수 있도록 지속적으 로 관리한다.
- 프로그램의 부족한 부분을 파악하고 개선하여 다음해에 프로그램이 좀 더 발전 할 수 있도록 한다.
|
|
메뉴펼치기
