|
있는 프로그램과 다양한 수준별 자료를 개발한다
3. ‘영어로 진행하는 영어수업’을 위하여 다양한 방법의 지원이 이루어져야 한다
4. ‘5분 생활영어’ 시간을 위한 학교단위의 계획과 시간을 확보하여 운영한다
Ⅷ. 결론
참고문헌
|
|
|
학교(2000). 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성 운영.
20. 한국교육과정평가원(2000). 교육정책연구: 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 후속지원 연구.
21. 호성중학교(2001). 교육부지정 연구학교 운영보고서:수준별교육과정 편성 운
|
|
|
학교(2000). 수준별 교육과정에 따른 특별보충과정의 편성 운영.
한국교육과정평가원(2000). 교육정책연구: 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 후속지원 연구.
호성중학교(2001). 교육부지정 연구학교 운영보고서:수준별교육과정 편성 운영 모
|
|
|
학교 차원에서는 수학과 영어와 같은 주요과목에 대한 수업의 내실화를 강화함으로써 사교육을 받는 학생들이 다시 학교에서 수업을 받으며 자기주도적인 학습이 이루어질 수 있도록 노력할 필요가 있다. 그리고 방과후학교의 질을 높임으
|
|
|
7차 교육 과정 클럽 활동(계발 활동) 운영 방안
1) 특별 활동
2) 계발 활동
3) 7차 교육 과정 클럽 활동과 이전 교육 과정의 비교
2. 클럽 활동 운영 실태 - 설문 조사 내용을 중심으로
3. 바람직한 클럽 활동 운영을 위한 대안 연구
결론
|
|
|
과정의 비교
2. 클럽 활동 운영 실태 - 설문 조사 내용을 중심으로
3. 바람직한 클럽 활동 운영을 위한 대안 연구
‘만들어 가는 교육 과정’ 실천 현장
만화도 그리고 볼링․포켓볼도 치고…적성.취미 찾는 수업시간'신나요'
결론
|
|
|
학교의 학부모 반응에서 긍정적인 시각과 부정적이 시각이 상반되게 나타난 점이 특이하였다.
2. 특기적성교육 영역의 확대와 다양한 형태의 운영이 필요하다
(1) 학생과 학부모가 원하는 프로그램을 최대한 제공할 수 있을 때 학원교육에 의
|
|
|
학교 설립과정
③교육방식
■ 우리나라 대안학교의 다양한 실천사례들을 유형별로 구분해보면 다음과 같다.
1) 제도교육과의 관련 정도에 따른 분류
2) 운영형태에 따른 분류
3) 이념형태에 따
|
|
|
운영(‘행복한 학교를 만드는 즐거운 상상’)
-봉사활동
-물물교환과 이웃돕기
-자연보호 및 생태환경 조성
-입학식 및 졸업식, 학교 축제 주관
-간부 학생 연수 및 전체 학생 자치 연수
-자기탐색과 의사소통 프로그램 연수
-학생회 선진학교
|
|
|
학교교육의 교육량
1. 학교수업연한 및 시수의 부족으로 인한 사교육
1) 유아보육을 위한 과외
2) 초등학생의 방과 후 탁아를 위한 사교육
2. 절대 수업시간의 부족
3. 상대적 수업시간의 부족 : 경쟁우위 확보를 위한 사교육
Ⅴ. 학교교육
|
|
메뉴펼치기
