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학교나 연구학교 등을 운영하는 것도 필요하리라 본다.
참고문헌
◈ 경상남도교육청, 학교재량시간 운영프로그램, 마산 : 중앙당인쇄사, 1996
◈ 교육부, 초·중등학교 교육과정, 서울 : 교육부, 1997
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(1) : 총론,
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학교 선택중심 교육과정의 효율적인 적용방안 연구, 교육과정 후속지원 연구과제 답신 보고
공주고등학교(2000), 학생 선택중심 교육과정 편성에 관한 연구, 도계고등학교 : 학생 선택중심 교육과정의 편성·운영, 교육부
교육인적자원부(2001),
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방과후프로그램(방과후교육, 수업)의 개념
Ⅲ. 방과후프로그램(방과후교육, 수업)의 목적
Ⅳ. 방과후프로그램(방과후교육, 수업)과 인식현황
Ⅴ. 방과후프로그램(방과후교육, 수업)과 적성계발
Ⅵ. 방과후프로그램(방과후교육, 수업)
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학교이다.\' 이와 같은 법조문에서 확인할 수 있듯이, 대안학교는 정상적인 학교생활에 적응이 곤란하거나 개인의 특기와 적성을 계발하기 위한 교육적 요구를 충족시키기 위해 설립운영되는 학교이다(배은자, 2005).
2) 대안학교의 역사
< 우
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학교 차원에서 ‘1社 1校 지원운동’ 추진
중점 3
학교운동부의 교육적 운영
1
학생 선수 학습권 보장
학생선수의 학습권 및 행복추구권 등 기본 인권 보장을 통해
공부하는 학생선수상을 정립하여 경쟁력 있는 체육영재 육성
특기생 관리
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그램을 마련하여 지도한다.
셋째, 학교 자체에서 교사의 교육적 신념과 관심, 특기, 소질 등을 발휘하여 개발한 재량활동을 편성운영함으로서 학교의 독특한 문화 풍토에 따른 특색 있는 학교 교육의 기회와 장을 마련할 수 있다.
넷째, 교사
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학교교육과정 편성·운영 지침 모형 연구, 교육부 위탁 연구 과제 답신 보고서, 1998
성균관대학교 수학과 교육과정 개정 연구위원회 : 제7차 초·중·고등학교 수학과 교육과정 개정 시안 연구 개발, 성균관대학교 수학과, 1997
울산광역시교육청
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운영내용
1. 기본 지침
2. 지역 및 학교에서의 편성?운영
1) 시?도 교육청
2) 지역교육청
3) 학교
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의 운영방법
1. 프로그램 개발의 방향
2. 프로그램 개발 과정
1) 기초 조사 실시
2) 선호하는 학습 주제 선정
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학교의 실정에 맞는 교육과정을 편성운영하는데 모든 교사들이 직접 참여하도록 하는 일일 것이다. 다시 말해 우리 교사들이 제7차 교육과정의 흐름 속에 동참하여 교육과정 편성운영의 주인이 되는 일일 것이다.
참고문헌
김주억, 제7차 일
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학교의 도입배경
3. 자립형 사립고등학교의 기능
4. 자립형 사립고등학교의 운영현황
1) 실시현황
2)학생선발방법
3) 교원 임용
4) 학교 및 학급 규모
5) 재정현황
5. 자립형 사립고등학교의 장·단점
* 찬성(다양한 학생적성
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