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학교 실정, 교사들의 여건, 학생들의 흥미와 적성을 고려한 지도 영역 선정과 학생이 요구하는 주제를 선정하고 운영하여 학생 중심의 교육과정을 실천했다.
둘째, 획일적인 국가 수준의 교육과정에만 의존하여 지도하던 교사들의 학습지도
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운영 지침을 분석검토하여 각 학교의 실정에 맞도록 만든 교육과정 편성운영지침이다.
제7차 교육과정기 (2000 이후 )
오는 2000년부터 시행되는 제7차 초중등학교 교육과정 총론은 학생 개개인의 능력과 적성, 진로에 맞는 학습자 중심의 교육
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적성이나 특기를 계발하며, 자연 및 환경에 대한 새로운 인식 및 공동체 의식을 함양할 수 있는 좋은 기회가 된다. 주5일 수업제에 따른 토요 휴업일의 정상적인 운영은 학생들이 주체적이고 능동적으로 활동하며 배우는 학습의 장을 마련해
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학교사회복지의 실천은 현 교도교사의 활용과 학교사회복지사무소가 설치 운영
⑴ 교도교사의 활용
- 이것은 현행 교도교사가 학교사회복지를 실천하는 방법
- 대학의 사회복지(사업)학과에서 개설하고 있는 문제학생의 예방과 치료방법론
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특기와 소질, 적성을 고려 하여 진로와 바른 삶의 방향까지도 안내해 주어야 한다.
Ⅲ. 결론 및 우리의 의견
새 학교·학급의 모습은 21세기의 사회변화를 능동적으로 수용할 수 있는 교육현장이다. 이를 위해서 교육공동체 구성원들 모두의
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학교 교육대학원
오욱환(2005), 학교교육과 불평등, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 촌지
2. 과도한 체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 수준별 교육과정 운영
5. 학교 평가제도의 도입
6. 입학시험제도의 변화
7. 기초학력평가의 실
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학교교육으로 흡수(특별활동이나 방과후 활동으로 확대)
3) 과외(사교육) 전면 금지
4) 학교 교육 여건개선 및 질 향상
5) 학부모의 의식변화 필요
【질문 13】 가정의 월 평균 소득은 어느 정도입니까?
1) 150만원 미만
2) 150만원 이상~ 250만원
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체벌
3. 5세 아동 선별입학
4. 보충수업, 자율학습
5. 수준별 교육과정 운영
6. 학교 평가제도의 도입
7. 입학시험제도의 변화
8. 용모 검사
9. 기초학력평가의 실시
10. 형성평가 및 수업평가의 강조
11. 종합생활기록부의 활용
Ⅲ. 결론
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로 그램 강화
- 보호시설 정보공유 및 연대체 제 구축
행정자치부
청소년의
성보호에
관한법률
-지방자치단체단위 청소년 보 호·육성
교육부
(교육청)
대안학교
전학
초·중등교육법
- 부적응 학생 지도 및 특기적 성교육 강화
- 학교상담 운영
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학교 교육과정, 서울: 대한 교과서
▷ 서울특별시교육연구원(1995), 초등학교 진로교육 프로그램. 서울: 서울특별시교육연구원
▷ 이은희(1992), 초등학교 진로교육에 대한 교사 학생 및 학부모의 인식 비교, 경성대학교 교육대학원 석사학위논
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