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및 소외계층 아동을 지원하고, 이들이 건강하게 성장할 수 있도록 돕는 중요한 역할을 하게 된다. 이는 아동의 사회적 안전망을 구축하고, 지역 사회의 통합을 도모하는 데 기여한다. 1. 지역아동센터
2. 방과후학교
3. 개선이 필요한 점
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학교 교육과정 해설
임찬빈(2011). 영어과 교육과정 개정(시안) 개발 연구
김평국(2007).학교 교육과정과 방과후학교 연계 방안 연구
홍후조(2009).창의적 체험활동 교육과정 개발 연구 결과 보고서
부산광역시교육청(2005).부산광역시 고등학교 교
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후 보다 실질적이고 효과적인 학교폭력 치료 및 예방 프로그램을 개발하기 위해서는 이러한 다양한 효과들에 대하여 종합적으로 분석하고 정리하는 과정이 필요하다.
참고문헌
김준호 외, 청소년 비행론, 청목 출판사, 2003.
김선애, 집단따돌
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방과후학교 등 학교행정ㆍ운영에 숨통.
한국교원단체총연합회(2010. 11). 교원잡무경감을 위한 한국교총의 요구. 교원 행정업무 부담 현황 분석과 개선 방안 탐색
Ⅰ 연구 방법과 분석 결과
1. 1. 연구 방법
1. 2. 교원 행정업무 부
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분석
5. 국내외 박물관 및 미술관 교육의 비교 분석을 통한 개선안
6. 국내외 박물관 ·미술관 교육프로그램 현황(표)
6-1. 국내 주요 박물관·미술관 어린이대상 교육프로그램 현황
6-2. 국외 어린이 대상 미술관 교육프로그램 현황
●결
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프로그램
Friendly school & Families(FSF) 프로그램은 유치원생부터 초등학생까지의 아동을 대상으로 5수준 3단위, 단계별 3-5회기로 이루어진다. 긍정적인 사회 기술 학습, 학급 규칙, 학부모 참여와 연계, 학교 풍토와 환경 등을 학교폭력 예방을 위
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학교폭력 예방프로그램, 한국교육개발원, 2013
이우영, 학원폭력 예방지도, 경상남도 울산교육청 중등장학과장, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 개념
1) 정의
2) 특징
2. 학교폭력의 원인과 결과 분석
1) 학교폭력의 원인 분석
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학교폭력 실태조사 결과 발표2.김철(2022). 노르웨이 올베우스 학교폭력예방프로그램(OBPP)에 대한 연구. 교육문화연구.
박선환(2019). 국내외 학교폭력 예방 우수사례 분석을 통한 학교폭력 예방교육 적용방안 연구. 학습자중심교과교육연구, 제1
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학교폭력 피해자 치료·재활 및 가해자 선도의 효율적 방안 연구」
스톱불링, 여성가족부, 통계청 홈페이지 1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 유형
3. 학교폭력 가해·피해 유형별 특성 분석
1) 가해 청소년들의 특성
2) 피해 청소
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프로그램의 분석을 통해 우리나라도 학교사회복지에 대한 프로그램 효과의 극대화 방안마련과 더불어 지속적이고 종합적인 정책수립이 요구된다.
즉, 슈어스타트 프로그램이 영국의 대표적인 아동 지원 사업으로 자리매김했듯이, 우리나라
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