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프로그램을 요구하고 있다.
그리고 학령기의 자녀를 둔 맞벌이부모는 방과 후 프로그램에 대한 요구가 높다. 대부분 맞벌이가족의 취학아동들은 사교육기관에서 시간 을 보내거나 그대로 방치되는 실정이다. 현재 초등학교에서 방과후 지도
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3) 방과후 학습활동
4) 환경
5) 학습자
6) 스트레스
7) 성취동기
8) 부모애착
9) 학교생활적응
10) 열등감
3. 내가 생각하는 가장 중요한 요인
1) 시간관리
2) 부모애착
3) 학교생활적응
4) 열등감
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학교, 1984
『여자는 왜? 여성억압의 어제와 오늘』 서진영, 동녘, 1991
『여성학 강의 : 한국 여성현실의 이해』 동녘, 1991
『여성 복지 관계 법제에 관한 연구』 한국 여성 개발원, 1990
『여성과 성차별』 한국 여성 개발원 ,1986
『여성과 발전』
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학교에서 운영되는 결식아동을 위한 학기중 프로그램으로 주 5일 방과후부터 6시까지 진행되며 아침우유 및 석식제공, 상담 및 가정방문, 집단지도활동, 개별학습지도, 특기교육, 문화체험등으로 이루어져 있으며 아동들이 쉽게 주변의 시선
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후
가족유대감증대
다양한 활동 후
만족도 조사(설문지)
프로그램 참여자
만족도 조사(설문지)
활동 이후
기초학습능력향상
프로그램 개입 후 학교 성적이 향상된 아동의 수/비율
※ 수 혹은 %
학교 담임교사
성적점수
학교 담임선생님과의
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프로그램,예능교실,방과후교실,자립지원금
3) 청소년복지 : 청소년문제종합상담 및 교양교육,학교사회사업,교정사회사업,캠 프, 청소년수련거리지도
4) 노인복지 : 치매노인주간보호센터,가정봉사원파견사업,경로행사,방세지원
5) 지역사회
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프로그램
분야별 사회적응교육: 성교육, 생활경제 이해, 남한경제구조 이해, 취업능력강화 교육 등
탈북아동 청소년
사회적응 프로그램
월1회 이상 상담: 학교생활 적응 및 가정생활 점검, 개별학습지도, 방과후 교실 참여 등
지역사회주민참
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방과후공부방,기능교실우슈.바둑.탁구교실등,학습교실~컴퓨터.속셈교실.어린이공부방등
2) 청소년복지사업 : 청소년동아리운영.학교부적응 사회화프로그램,청소년자원봉사캠프
3) 가정복지사업 : 기능교실~컴퓨터.헤어커트반등,취미교실~종
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방과후공부방,기능교실우슈.바둑.탁구교실등,학습교실~컴퓨터.속셈교실.어린이공부방등
2) 청소년복지사업 : 청소년동아리운영.학교부적응 사회화프로그램,청소년자원봉사캠프
3) 가정복지사업 : 기능교실~컴퓨터.헤어커트반등,취미교실~종
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방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램, 지역사회적응훈련 등 실시한다.
집단활동/ 특수학급 재학생4명/ 3
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