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프로그램 및 조작 자료 부족에 대한 문제점 및 해결방안
1) 문제점
2) 개선방안
3. 특별보충과정의 지도시기에 대한 문제점 및 지도방안
1) 문제점
2) 개선방안
4. 특별보충과정 대상자 선정방안의 문제점과 개선방안
1) 문제점
2) 개선방안
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프로그램이 필요하다.
3). 자기표현 능력과 대인관계 향상 프로그램
4). 빈곤아동을 위한 공보육 실시
5). 방과후 보호 및 교육, 문화, 복지 지원사업의 확대
6). 급식지원사업의 개선
7). 빈곤아동 발달단계에 따른 체계적 건강관리 필요
8).
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기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을 개설하도록 하고, 학부모와 함께하는 문화체험 교육 등도 실시하도록 한다.
다문화가정 아동에 대한 교사
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후원결연사업 등의 기존 민간자원과의 활발한 연계사업 개발을 이루어야 할 것이다.
셋째, 현행 조사기관마다 제각기 보고되고 있는 편부모가족에 대한 통계를 일원화하여 그 규모를 정확히 파악하고, 최근에 증가하고 있는 이혼가족 및 가
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3) 학생
2. ICT활용개별화교육 실시이후 인식조사
Ⅶ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 전략
1. 교사
2. 학생
Ⅷ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 효과
Ⅸ. 정보통신기술활용개별화수업(ICT)의 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을
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방과후 교육활동 운영 개선 공문 내용」 1998.
6) 한국지역사회학교 후원회 「平生敎育과 地域社會學校」(서울: 文善社 印刷所, 1981) Ⅰ. 서
Ⅱ. 평생교육의 이논적 접근
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방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을
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방과후학교 프로그램 개설, 대학생 멘토링 적용
다문화가정 자녀의 학습 결손을 방지하고 학교 적응을 돕기 위해 ‘학교’의 지원 기능을 강화한다. 다문화가정 자녀들에게 한국어 및 부족한 교과를 지도할 수 있는 방과후학교 프로그램을
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학교에서의 집단 따돌림 현상은 성인들의 신뢰성, 정직성, 이웃에 대한 배려 등이 더욱 높이 고양되어야만 점차 삭아질 것이다.
사후 해결방안
첫 번째, 사회기술훈련프로그램(social skill training program)을 예로 들 수 있다. 이것은 왕따의 이유
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