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후원과 아동의 학습을 보조할 수 있는 후원자와 자원봉사자를 연계하여 재정지원과 성적향상에 관심을 가져야 할 것이며 조손가족의 아이들이 자아손상을 회복할 수 있는 재활프로그램이나 방과후 활동이 요구된다.
참고문헌
중앙건강가정
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현장과 EBS가 결합한 ‘열린 사이버 학교’ : 인터넷을 통한 학습혁명
2. 학생의 자율성을 전제로 한 보충· 자율학습 실시
3. 학교 중심 방과 후 프로그램 확대 실시 : 임대가 아닌 학교와 지역사회 주관
4. 사교육 시장의 투명성을 위한 학원
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방과후 지도와 아동 급식비 추가지원 받음
* 보육비용 차등 지원
* 자녀학습지도 및 방과 후 프로그램 지원
심리 정서적 지원
* 한부모가족 사회적 기능강화위해 홍보, 상담, 교육, 결연 사업 추진
* 여성 단체, 자원 봉사단체 중심활동 지원
참
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현장체험하고 보고서 작성하기(활동에 대한 사진첨부와 그에 대해 느낀점, 알게된 점)
현장체험학습 보고서
학교 학년 반 번 이름
일 시
장 소
목 적
활 동 1
활 동 2
3. 읽기자료
♣다음 만화를 읽고, 식물검역의 필요성과 앞으로 어떻게 행동
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방과후 프로그램으로 독서능력 향상
소아과 질환과 행동요법
Epstein et al(1981) : 어린이의 당뇨병에 대한 피드백과 재강화 등을 사용한 교육중재 발달
→ 뇨당치 감소, 혈액투석 대상자에게 도움
Melamed와 Siegel(1975) : 수술 전 환아에게 입원상황
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장소
6. 사례
Ⅲ. 성피해 아동의 특성
1. 성피해 아동의 특성
2. 교회에서 발생하는 성피해
3. 성피해 아동의 후유증
Ⅳ. 성피해 아동의 치료와 예방
1. 치료와 예방의 필요성
2. 치료
3. 예방
Ⅴ. 나가는 말
참고 문헌
부록
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방과후 아동지도사업
Ⅴ. 아동복지시설의 현황
Ⅵ. 아동복지시설의 정보화
1. 아동복지시설의 정보화를 위한 전제조건
2. 아동복지시설 정보화의 문제점
1) 정보기기의 제한적 사용
2) 시설간의 불균등 정보화 현상
3) 프로그램 부족
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중앙보육정보센터 http://www.educare.or.kr
-영유아보육학회 http://www.kacce.or.kr
-보건 복지부 http://www.mohw.go.kr/ Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아 보육법의 개념
2. 영유아보육법의 체계
3. 영유아보육법의 내용과 구조
4. 영유아보육법 내용 분석
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중앙대학교 석사학위 논문, 2004
▷ 이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 보육시설의 종류
1. 국·공립보육시설
2. 민간보육시설
3. 직장보육시설
4. 가정보육시설
5. 공동육아협동조합 보육시설
6. 방과후 교실
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학습지원에서 교육, 아동학대, 학교폭력, 마약 중독, 가출 등으로 다양해지고 있다. 재가복지서비스와 방과후 프로그램을 담당하던 사회복지사는 이러한 문제와 관련된 전문지식이 없다면 이러한 문제에 접근하는 데에 한계가 있을 것이다.
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