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1. 노인교육정책
1) 미국
2) 일본
2. 노인교육 기관
1) 미국
2) 일본
3. 노인학습자
1) 미국
2) 일본
4. 노인교육프로그램
1) 미국
2) 일본
5. 노인교육 전문인력
1) 미국
2) 일본
Ⅷ. 미일특수교육(미국과 일본의 특수교육)
참고문헌
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후의 사회교육
3) 사회교육법 제정
Ⅳ. 미일교육(미국일본 교육)과 노인교육
1. 노인교육정책
1) 미국
2) 일본
2. 노인교육 기관
1) 미국
2) 일본
3. 노인학습자
1) 미국
2) 일본
4. 노인교육프로그램
1) 미국
2) 일본
5. 노인교육 전문인력
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학습에 대한 논의와 정책은 중앙정부 수준에서 거대 담론으로 이루어졌다. 그러나 평생학습의 시작과 끝은 지역사회라는 인식이 자리하기 시작하였다. 학습과 지역사회를 연계하여 학습공동체를 조성하는 전략은 곧 평생학습의 지역화 전략
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【하식애】
【돌리네】
【싱크홀】
【도계 탄광촌】
【나한정 swithback】
【신리 너와집】
【구문소】
3월 28일 금요일
【석탄 박물관】
【광산촌 금기】
【상동】
【구하도】
【청령포】
【영춘】
【폐광지역의 활성화】
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중앙과 지방간에 역할분담이 이루어지고 있다는 점이다
3) 지방조직이 강하다는 점이다
Ⅲ. 문화재와 문화재보호법
1. 문화재의 종류
2. 문화재의 관리 및 보호
3. 문화재매매업의 허가
Ⅳ. 문화재와 문화재수리원
Ⅴ. 문화재와 문화
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노인교육 발전 동향
3) 우리나라 노인 교육 현황
4. 노인교육의 이론적 접근
1) 노인의 교육적 욕구
2) 노년기의 학습 심리적 특성
3) 노인교육 방법론
5. 노인 평생교육의 과제
6. 평생교육사 인터뷰
7. 노인교육 관련 기사
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국립공원 및 보호지역의 Eco Tourism화의 실제, 국립공원(국립공원협회), 63호, 겨울호, pp.34-52.
김문숙, 1999, 생태관광을 통한 장소판촉에 관한 연구: 강화도 장화리를 사례로, 서울대학교 석사학위논문.
노웅희, 1998, 철원지역의 생태문화관광 활
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프로그램 교류 등을 통해서 상호 돈독한 보완관계를 맺어 나갈 수 있을 것이다.
셋째, 공동체 운동, 특히 도시에서의 공동체운동에 관한 내용이 초·중·고등학교의 교과과정에 포함되어야 한다. 이제 공동체 운동은 더 이상 예외적이고 특이
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있어서 한국전통미 교육의 필요성과 목적
2. 미술 감상수업에 의한 한국전통미의 이해교육 지도방안
1) 학년별 지도방안
2) 한국전통미 특징적 조형요소의 감상
Ⅸ. 향후 초등학교 미술과(미술교육)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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학습목표 - 박물관 속 전시물을 통하여 근현대사를 새로운 시각으로 바라 볼 수 있다.
ㅇ 참가교사: 시내 교사 및 자원봉사자
ㅇ 교육내용
- 1회차, 역사속의 민주주의.
- 2회차, 3,1운동의 의의와 청소년의 시민성.
- 3회차, 광주학생독립운동의
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