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국립중앙박물관은 13만 5천여점의 소장유물 중 약 5,000점의 유물을 18개 전시실에 상설 전시하고 있으며 영상실, 음성안내기, 영상안내기 등 각종 안내 시설을 갖추고 있는 셰계 적 수준의 박물관이다.
<전통염료식물원>
우리 조상들이 아
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후에도 유민들 중 일부가 고려로 들어와 우리 민족사에서 그 맥을 이어 갔다.
Ⅲ. 결론
국립중앙박물관의 크기는 정말이지 안 가본 사람들은 모른다. 또한 박물관 근처에 있는 거울못(호수)은 정말이지 편안한 휴식을 취하기에 딱 좋은 장소였
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국립중앙박물관 홈페이지 www.museum.go.kr
호암미술관 홈페이지 www.hoammuseum.org
강경숙, 『한국도자사』, 일지사, 1989.
강경숙, 『분청사기연구』, 일지사, 1986.
고유섭, 『고려청자』, 을유문화사, 1954.
정양모, 『한국의 도자기』, 문예출판사, 1991.
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제출일 : 2002. 12. 2
과목 : 한국전통공예
학과 : 재료공학과
학년 : 4학년
학번 : 1996013609
이름 : 정 성 우
교수 : 조 진 숙 교수님 1. 국립중앙박물관을 가기전에
2. 관심 있게 본 전시실
- <금속공예관>
3. 관람을 마치고 난 후 소감
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외국을 거쳐 와 마음이 좀 씁쓸했지만 과거 우리 조상들의 업적과 문화에 대해 다시 생각해 볼 수 있는 기회가 되었다. 국립중앙박물관에 소장 된 모든 유물들이 더 이상 회손 이나 손상 없이 오래 보존되었으면 하는 바람이 있다.
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국립중앙박물관 세계의 역사 일본관
https://www.museum.go.kr/site/main/showroom/756/view?relicId=25950
2. 원혜신 (2005) 국립중앙박물관을 이용한 일본문화 교육에 관한 연구 고려대학교 교육대학원 1.
서론
2.
본론
1) 접시
(1) 이로에 소나무, 대
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방과후교육)의 목적
Ⅴ. 한국의 방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 사례
1. 학습지도
2. 숙제지도
3. 생활지도
4. 특별활동
5. 생일잔치
6. 현장학습
Ⅵ. 독일의 방과후아동지도(공부방, 방과후교육) 사례
1. 독일의 방과후 프로그램 전
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구성된 체험형 전시
*전시장 외에도 많은 체험을 할 수 있는 공간이 있음
*가는길 : 경복궁역 5번출구-> 경복궁주차장->
->국립어린이 박물관 1)국립어린이박물관 소개, 분석
2)사전활동 계획
3)본 활동 계획
4)사후활동 계획
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박물관을 관람하면서 좋았던 점과 부족한 점 등을 생각하면서 관람해볼 필요도 있다는 것을 느끼게 되었습니다.
※참고자료
-제주교육박물관 관람안내책자
-국립제주박물관 관람안내책자
-제주교육박물관 홈페이지[http://www.jjemuseum.go.kr/home/h
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방과후아동지도(방과후교육, 교실)의 역할
Ⅴ. 방과후아동지도(방과후교육, 교실) 프로그램
Ⅵ. 한국 방과후 아동지도(방과후 공부방)의 사례
1. 학습지도
2. 숙제지도
3. 생활지도
4. 특별활동
5. 생일잔치
6. 현장학습
Ⅶ. 독일 방과
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