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초등학교의 사회복지사는 계약직이고, 교육복지투자우선지역지원사업도 올해가 마지막이다. 사업이 종료 후 다른 지원이 있으면 다행이지만 그렇지 않을 경우 사업이 종료됨에 따라 학교에서도 같이 종료가 된다면, 학교나 학생들의 혼란을
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미술 문화에 대한 이해를 높이기 위해 ‘감상 교육’이 강조되었다
참고문헌
* 김종훈·김종진·정원희 공저(2002), ICT 활용교육 이렇게 쉽네!, 학지사
* 김영석(1999), 멀티미디어와 정보사회, 나남출판
* 경산서부초등학교(2001), 미술교과의 효율
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초등학교(2001), 미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
* 김상랑 저(1992), 미술교육론, 미진사, 서울
* 김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
* 김정희 외(2003), 미술교육과 문화, 학지사
* 아더 에프랜드 저, 박정애 역(1998), 미술교육의 역사, 서울 :
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방과 후
활동
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
※ 질서: 한줄 기차하여 차례차례 질서 있게 이동한다.
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.
3. 방과 후 활동 반 유
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유치원 7차 교육과정
1. 개정의 필요성
2. 개정의 중점
3. 교육과정의 편성과 운영
1) 구성의 방향
2) 교육목적과 목표
3) 영역과 시간
4) 교육과정 편성․운영지침
5) 교수․학습 방법 및 평가
Ⅱ. 어린이집 표준보육과정
1. 표준 보
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유치원과 어린이집 일과운영 및 교사의 직무분석. 육아정책연구소
박은혜. 2003. 보육교사론. 창지사
보건복지부. 2011. 표준보육과정 영역 및 구체적 내용
http://blog.daum.net/chan0302/112 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 일과
2. 일과운영 시 교사
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방과 후
활동
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
※ 질서: 한줄 기차하여 차례차례 질서 있게 이동한다.
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.
3. 방과 후 활동 반 유
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어린이집이 평가에서 우수한 점수를 보유하고 있었다. 본 과제를 진행하면서 실제 강의에서 배운 내용을 한번더 복습하면서 이해하고 익힐 수 있는 시간이 되었다.
4. 참고문헌
어린이집.유치원 통합정보공시 사이트
http://www.childinfo.go.kr/searc
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방과 후
활동
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
※ 질서: 한줄 기차하여 차례차례 질서 있게 이동한다.
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.
3. 방과 후 활동 반 유
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방과 후
활동
1. 코스별로 유아들을 나누어 버스에 탑승하며 귀가한다.
※ 안전: 버스에 바르게 앉아 벨트를 한다.
※ 질서: 한줄 기차하여 차례차례 질서 있게 이동한다.
2. 도보 유아는 안전하게 부모님께 인수인계 한다.
3. 방과 후 활동 반 유
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