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부모교육의 개념과 중요성에 대해 알아보았으며 부모의 역할, 필요성 등을 알아보았다. 부모교육에 대한 실제 프로그램과 앞으로 나아갈 방향 등에 대해 알아보았다.
가정의 교육적 기능 약화로 인한 심리적 불안으로 부모들은 유아교육기관
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유아보육은 보육시설의 원장과 보육교사 뿐만 아니라 부모나 보호자 및 지역사회 구성원이 함께 참여하고 책임을 공유하는 공동육아의 이념을 지향한다.
3) 개발 시 고려사항
(1) 교육대상 : 영유아 프로그램을 구성하기 위해서는 누구를 교
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유아보육은 보육시설의 원장과 보육교사 뿐만 아니라 부모나 보호자 및 지역사회 구성원이 함께 참여하고 책임을 공유하는 공동육아의 이념을 지향한다.
3) 개발 시 고려사항
(1) 교육대상 : 영유아 프로그램을 구성하기 위해서는 누구를 교
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유아교육기관의 시설과 환경은 아동중심으로 계획 · 조성되어야 할 것이다.
또한 유아교육기관에서는 체계적인 보육프로그램 내지 교육프로그램을 통해 유아들의 전인적 성장과 발달을 도모할 수 있어야 할 것이다.
이러한 여러 사항을 충
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교직원의 배치 기준을 비교하여 설명하시오.
2. 유치원과 어린이집의 재정 운영을 위한 재정 관리의 기본원칙을 비교하여 설명하시오.
3. 유아 교육기관의 안전한 놀이환경을 조성해 주기 위해 점검해야 할 사항에 대해 기술하시오.
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유아교육기관의 유아 안전교육 실태 비교」, 『유아교육연구』 제42권 1호 1. 서론
2. 가정에서의 안전교육 개념과 실태
3. 유아교육기관에서의 안전교육 개념과 실태
4. 가정과 유아교육기관 안전교육의 방법 비교와 문제점
5. 교육적 해
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부모교육이란 자녀양육과 부모 자신의 개발을 위해 교육받는 것뿐만 아니라 유아교육 프로그램에 직접 참여하고 물질적ㆍ정신적으로 후원 및 지지하며, 유아교육 기관에서 실시되는 교육 내용을 이해 할 수 있도록 하며, 그것이 가정에까지
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방법과 절차
4. 학급의 일과운영 계획 시 고려해야 할 기본 원리를 5가지 이상 서술하시오.
1) 학급의 일과운영 계획
2) 고려해야 할 기본 원리
5. 유아교육기관의 운영자는 유아교육기관 운영관리 과정에서
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방법은 서로 동의할 수 있는 방법으로 문제를 해결하도록 성인과 아동이 같이 의사결정을 하는 것이다.
3. 유아를 중심으로 교육기관과 협력작업을 하기 위한 부모의 전략
마음을 열고 절대 교사를 경쟁자나 아랫사람으로 여기지 않는다.
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부모교육의 대상을 확대해나가고 내용을 세분화하고 운영방식을 다각도로 모색하려는 노력이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
유아교육은 바로 유치원이라는 등식이 성립될 정도로 유치원은 오랫동안 전문적인 교육전담 기관으로서의 지위와 권위
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