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강조
5. 일심의 개합 그리고 입파으로서 화쟁의 두 측면
6. 금강 반야파라밀 신행 지정
(1) 응무소주의 발보제심
(2) 무소주 발심의 공덕(이익)
(3) 무아법 통달
(4) 경명 지정
7. 심심 ‘반야파라밀’ 신행 내용
8. 마치며
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18:28,
- 이재영, “취업 한파에 허덕이는 청년들”, 금강일보, 2023.03.05. 17:35,
http://www.ggilbo.com/news/articleView.html?idxno=962995 1.
서론
2.
본론
1) 노인 고독사 기사
2) 출산율 관련 기사
3) 청년 실업 관련 기사
3.
결론
4.
참고문헌
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금강산 기행가사에 나타난 寫景의 문학교육적 의의〉《고전문학과 교육》 제14집. 한국고전문학교육학회. 2007. 서울.
이나향 〈사경(寫景)의 원리를 활용한 표현 교육 연구-를 중심으로-〉 서울대학교 대학원 석사학위논문. 2010.
오정자,「고
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금강기획 마케팅전략연구소(1997), 스폰서쉽의 이해와 월드컵마케팅참여전략
◇ 김낙회·김호 역(1999), 스포츠 마케팅, 서울 나남
◇ 송해룡(2001), 디지털 커뮤니케이션과 스포츠 컨텐츠, 커뮤니케이션북스
◇ 육조영(1992), 상업적 스포츠 시설의
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우,「이태극 시조에 나타난 노년, 죽음의식 연구, 2012 」
유성호, 자연과 인간의 공존, 시조를 통한 자기 인식 월하 이태극의 시조 세계, 배달말36호, 배달말학회, 2005.
월하 이태극 문학관「www.itaegeuk.com」
파로호비(破虜湖碑) 설명문(소재: 강원
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자기주도학습준비도가 조직학습준비도에 미치는 영향, 평생교육 HRD 연구, 2010.
배재학당 역사박물관 홈페이지
배희은, 스마트러닝을 위한 LMS탐색, 경희대학교 대학원 논문, 2012.
북촌 생활사 박물관 홈페이지
사이버사회연구소, SNS 및 스마
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방법의 한 가지에 지나지 않는다고 여겼다. 미국의 신비평과 다 른 입장을 보이고 있는 것이다.
이런 비난 속에서도 러시아 형식주의는 영미의 형식주의, 마르크스주의와 함께 형식주의가 중요시하는 형식이 구조로 발전하고 나아가 시학을
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방법은 정량적, 분석적이었으나 체험마케팅에서는 시각을 포함하여 다양한 자극을 이용하기 때문에 정성적인 조사 및 직감적인 요소를 필요로 하고 있다.
Schmitt는 인간의 애매한 감각을 5가지의 키워드로 분류하여 브랜드 체험에 활용하도
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방법론 탐색
한만길 외(1997) : 한국 통일교육 내용의 체계화 방안 연구, 한국교육개발원
한만길 외(1999) : 학교 통일교육 활성화 방안 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 정의
Ⅲ. 학교통일교육의 실태
1. 학생 실태 분
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방법
4) 기대효과
2. 역할극을 통한 통일대비교육
1) 목적
2) 방법
3) 지도시 유의사항
4) 기대효과
3. 기차 타고 떠나는 북한 가상 여행
1) 목적
2) 활동내용
3) 기대효과
4. 신문, 방송 자료 체험을 통한 남북한 언어의 비교
1) 목적
2) 학습
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