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방법
3. 카네이션 만들기
1) 준비물
2) 방법
4. 가족사진꾸미기
1) 준비물
2) 방법
Ⅵ. 가정생활예절 수업자료(학습자료)
1. 지도 목표
2. 준비물
3. 학습 활동 과정
1) 동기 유발 과정
2) 운동 재생 과정
3) 자기 강화 과정
4) 심상적표상과
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교사자질 추출에 관한 분석 연구, 교육학연구
◇ 심진구(1975), 교사의 역할과 그 전문적 기능, 서울 : 중앙적성연구소
◇ 이영숙(2002), 사회과 교사 자기 자질 개선을 위한 행위당사자 연구, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
◇ 안창선
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목표
Ⅲ. 현행 역사교육의 인식조사
1. 설문조사 내용 및 방법
2. 설문조사 결과분석
Ⅳ. 현행 역사교육의 문제점과 해결방안
1. 교수-학습에서의 문제점과 해결방안
2. 평가에서의 문제점과 해결방안
Ⅴ. 결언
Ⅵ. 참고문헌
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스포츠심리학회 ㆍ 성창훈
코칭으로서 교회학교 교사 역할에 대한 연구
나사렛대 신학대학원 ㆍ 김기덕
중·고 태권도 코치의 코칭행동 분석 연구
용인대학교체육과학연구소 ㆍ 조임형
코칭의 심법적 측면과 코치교육
국민체육진흥공단
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방법에 대한 기독교적 진단」장로회신학대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명
(1) 매슬로우의 동기위
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체육적 의의와 에너지 소모량에 관한 연구, 서울 : 대한체육회스포츠연구소, 1987 1. 체육과 민속놀이교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
4. 효과
Ⅱ. 수학과 공간감각교육 교수자료(지도자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특징
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스포츠에 대한 관심이 증가될 것이기 때문이다. 따라서 학교에서는 체육수업을 하는 교사들은 스포츠에 대한 중요성을 인식하고 지도해야 할 것이다.
※참고문헌※
스포츠사회학개론, 임번장(1995),동화문화사
스포츠사회학, 안우홍, 임철원
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방법
6. 평가의 활용
Ⅶ. 체육과수업(교육, 학습)의 모형
1. 운동 발달 단계 중심 모형
2. 움직임 교육의 모형(체육의 탐구 학습법)
3. 체력 모형
4. 학문 중심 모형(캘리포니아 주의 대표적 교육 과정)
5. 사회성의 발달 모형
6. 스포츠 교육
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태도를 보인 것으로 조사되었는데, 이는 체육교육 1. 체육교육자의 역할
2. 체육교육자의 자질과 역량
3. 체육 수업의 효과적인 운영 방법
4. 학생 참여 유도 전략
5. 체육교육자의 윤리와 책임
6. 체육교육자의 자기 개발 방향
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체육교육과정. 체육학습 내용의 선정과 조직, 서울: 보경문화사
김동국(1980), 특수체육, 서울: 배영사
김병학(1993), 개정 특수교육의 역사적 이해, 서울: 형설출판사
대한특수교육학회(1992), 특수교육의 개혁과제_ 특수아동과 교사교육, 서울: 도
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