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하나의 평가 방법임에는 틀림이 없다. 하지만 논술을 지도하기 위한 적극적인 사고의 전환과 지도 방법의 개발이 이루어지지 않고서는 그 누구도 뛰어들기 싫고 어려워 할 수밖에 없는 뜨거운 감자가 될 것이다. 이미 언급한 것처럼 ‘논술’
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때에는 과제의 성격을 고려하여 적절한 평가 방법 활용
4. 평가 목표와 상황에 따라 필요한 경우 영역 통합적 평가 방법 활용
Ⅷ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 방향
Ⅸ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정 관련 제언
참고문헌
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방법은 통합교육을 단지 장애인의 교육문제 라고 간주하기 보다는 교육전체의 문제로 인식하여 일반교육과 특수교육의 조화로운 협력적 교육활동이 이루어질 때 비로소 성공적인 특수교육을 할 수 있다고 생각된다.
우리나라는 현재 특수
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자기성찰적 학습
3. 협동학습
4. 실제적(authentic)성격의 과제제시
5. 교사로서의 역할 : 촉진자, 동료학습자
Ⅴ. 구성주의학습이론의 속성
Ⅵ. 구성주의학습이론의 학습환경
Ⅶ. 구성주의학습이론의 수업 사례
1. 일시
2. 단원
3. 학습
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회의의 유의사항
1. 의견이 모아지지 않을 때, 가능한 정도까지 결론을 낸다
2. 회의성격상 다수결이 어려운 경우는, 합의를 이끌어내기 위한 노력을 한다
3. 의장의 판단에 따라 규칙에 따라 결론을 내릴 수 있다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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우에노 치즈코, 은행나무, 2012
제인 프리드먼 저,이박혜경 역,『페미니즘』,도서출판 이후,2013.
비판사회학회, 사회학 (비판적 사회읽기), 한울, 2012.
한국방송통신대학교 편집부 저, 성 사랑 사회 (2013-2), 한국방송통신대학교, 2012.
안은경, 참된
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방법: 과정중심의 국어교육, 박이정. 1. 통합적 관점의 중요성
1) 국어과에서 통합 강조의 필요성
2) 통합 학습의 기능(機能)
3) 국어과 교육에서 통합이 필요한 이유
2. 통합적 국어과 수업의 범위
1) 국어과 외적 통합
ⅰ) 교과 통합의
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하나의 방편일 수도 있다.
따라서 사회복지사는 미시적 수준에서 가족개입을 할 경우에, 가족의 상황에 대해 체계적 관점으로 이해하면서 다양한 방법의 접근을 고려해야 한다. 또한 가족의 정의와 기능이 변화한다는 사실에도 관심을 가지
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하나의 전문직으로서 대우받을 수 있
을 것이라는 태도가 필요하다.
(3)사회적 차원에서의 전문성 유지 향상
사회적 차원에서 볼 때 가정복지사의 전문성을 계속 유지시키고 향상시키기
위해 정기적인 재교육을 받을 수 있는 제도적 여건이
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방법, 자회사의 조직 구조, 제품의 이름을 정하는 방법, 노사관계, 광고방법과 같은 것이 모두 문화적인 차이에 민감한 의사결정사항이다. 만일 어느 기업이 외국의 문화적인 환경에 대한 이해가 부족한 경우에는 현지인을 고용하여 그들로부
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