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대성>, 서울대학교 사범대학 교육연구소(황정규, 이성진, 원호택, 임인재, 윤정일, 박성익, 문용린, 김종택), 프레스빌 출판
<한국 교육학의 맥>, 李星珍 편, 나남출판 Ⅰ. 창의력의 개념
Ⅱ. 창의성검사와 판별방법
Ⅲ. 사회 문화
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하면서 발표를 마치겠다. 1.선사시대·고대 - 원시미술
2.중세 - 초기 기독교 미술
3.르네상스·근세 - 바로크미술, 로코코 미술, 고전, 낭만, 자연, 사실, 인상주의
4.근대·현대 - 야수파, 입체파, 표현주의, 애콜 드 파리, 누보 네알리즘
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현대 경제 문제의 해결 방안
3) 세계 시장의 경제 협력과 경쟁
2. 고등학교 선택 과목의 경제교육 내용
1) 생활경제(4단위)
2) 신용카드 사용
3) 투자와 자산 관리
4) 기업
5) 경제(6단위)
6) 합리적 선택
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대 의견을 존중하는 태도, 토론 진행 방법 등을 총체적으로 평가하는 방법이다.
아울러 이러한 찬·반 토론의 과정을 자세히 관찰함으로써 토론 진행 과정에서 지도력을 발휘하여 토론을 이끌어 가는 사람, 당당하게 자기 주장을 피력하는 사
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자기를 각성하고 자신의 꿈을 실현케하고 자기존중의 틀을 넘어 인간상호를 존중하며 아울러 이 지상의 생명까지 존중하는 공동체 의식을 심어주는 심성교육을 하고 있는 것이다. 미래는 젊은 청소년들의 심성에 달려 있으므로 조직적인 심
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방법론적 토양 구축이 될
것이다. 이렇게 될 때에만 행정학이 지향하고 있는 평화와 발전의
세기가 밝게 펼쳐지게 되는 것이다. 행정학의 범위와 성격
I. 서론
II. 행정학의 등장
III. 행정학의 지적 뿌리
IV. 행정학의 미래 조망
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대로 "통나무"처럼 뻣뻣해야 한다. 현대의 경기유도는 공격유도로 방향을 잡고있기 때문에 굳히기자세라도 공격동작이 아니라 시간을 소비하는 굳히기 동작이 나오면 바로 "그쳐"신호와 함께 다시 시작하게 된다. 굳히기는 "누르기", "조르기"
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성격
3. 어린이의 창의성 개발을 위한 동기유발 방법
제 8장 창의성 발달의 저해요인
1. 창의적 사고의 장애물
2. von Oech의 10가지 창의성에 대한 장애
3. Amabile의 어린이 창의성을 방해하는 4가지 요소
4. 창의성을 방해하는 말이나 행동
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대표시 평설}, 문학세계사,1983,
김 규동, 박 인환론, {심상},1978.1,
김 수영, 茉莉書舍, {고요한 기대}, 창우사,1966,
김 용성, {한국 현대문학사 탐방}, 국민서관,1973,
김 재홍, 동인 시운동의 변천, {심상},1975.6,
-------, {한국전쟁과 현대시의 응전
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원인
(1) 자살과 자살이론
(2) 청소년 자살의 요인
3) 통계자료분석
(1) 청소년의 사망원인
(2) 자살에 대한 충동과 시도
(3) 자살을 생각한 동기
(4) 자살 욕구의 해소 방법
3. 베르테르효과
4. 학교사회복지사의 개입
Ⅲ.결론
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