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통합
2) 새로운 가족정책의 개발
3) 보육정책의 강화
4) 가족문화 프로그램의 개발
3. 법규와 전달체계의 재구성
1) 가족관련 법규의 정비
2) 전달체계의 재정비
가. 통합적 전달체계의 구성
나. 전문적 인력의 확보
* 참고문헌
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방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
5. 말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 기능주의 모델
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 기
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통합적 접근법의 모색
Ⅴ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 중점 사항
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양한 학습 방법의 강조
5. 통합적 접근법의 모색
Ⅵ. 도덕과교육
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방법론(下), 1989, 서울대학교출판부
3. 조휘일, 이윤로, 사회복지실천론, 학지사, 1999
4. 김기태외 2인, 사회복지의 이해 박영사, 2002
5. 말콤페인 저, 서진환.외 역. 현대사회복지실천론. 나남 2001 Ⅰ서론
Ⅱ역사적
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김동배 외(2003). 사회복지실천의 생태체계 패러다임과 연구방법론에 대한 고찰. 연세 사회복지연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생태학이론이란
2. 생태학이론에서의 사회복지문제의 발생 원인
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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통합적인 성장과 발달을 도모할 수 있도록 끊임없이 노력하고 발전 해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은, 이순형(2010) 영유아프로그램개발과 평가(한국통신대학교출판부)
윤정한, 임수향외(2010) 영유아 교수 방법론(형설출판사)
박선해,정현
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변화매개(인)체계가 보는 문제
3) Ct체계의 강점
(1) Ct체계의 강점들
(2) 표적체계, 행동체계의 강점들
(3) 변화매개(인) 체계의 강점들
4) Ct체계의 약점
(1) Ct체계의 약점들
(2) 표적체계, 행동체계의 약점들
(3) 변화매개(인) 체계
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관점
1) 계획 단계의 지도협의 관점
2) 실천단계의 지도협의 관점
3) 운영보고 단계
Ⅵ. 현장교육연구의 주제설정
1. 연구 주제의 선정
2. 연구 주제의 표현
1) 주제는 너무 추상적으로 서술하지 말고 구체화되어야 한다
2) 내용과 방법을
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방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 미국 사회복지행정의 발달사에 대해 서술하시오
I. 인식기
II. 기초 정립기
III. 정체기
IV. 발달기
V. 도전과 응전기
* 참고문헌
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방법론(上), 서울대학교출판부, 1998
김종옥권중돈, 집단사회사업방법론, 홍익제, 1999
최일섭류진석, 지역사회복지론, 서울대학교출판부, 1999
전재일, 사회복지론, 형설출판사, 1998
김기태박병현최송식, 사회복지의 이해, 박영사, 1999
남세진조
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