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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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소집단 활동 시간
(6) 대집단 활동 시간
(7) 환경구성 및 평가
3) 하이스코프 프로그램의 교사의 역할
(1) 교사의 역할
(2) 교사 지도자의 역할
4) 하이스코프 프로그램의 부모참여 및 역할
(1) 영아교육 프로그램에서 부모참
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3 기타 대중 화법의 실제 --------------------------------- 14
Ⅴ. 집단적 화법의 원리와 실제 -------------------------- 15
1. 토의의 화법과 실제 ----------------------------------- 15
2. 토론의 화법과 실제 ----------------------------------- 17
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학습
- 학생의 관심분야와 궁금한 직업 현장을 직접 체험하게 한다.
- 직업 체험학습은 여름방학 기간 동안 현장에서 직접 체험한다.
- 참가한 학생들에게 소정의 수료증과 가산점을 준다.
- 직업 체험이 끝나면 체험 보고서, 소감문을 작성하
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, 훈련의 기회를 갖게 하는 방법이다.
발표자는 물론 참석자전원은 해당분야에 관한 전문지식과 정보, 관심등을 대부분 가지고 l있으며 발표자의 발표내용 및 공식보고내용에 대해 구두나 문서형식의 개별토의 내용을 준비하여 서로
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학습지
협 력 학 습
Ⅳ. 이차함수 1. 이차함수의 그래프 §1. 이차함수의 뜻
학년 반 번 이름:
◇ 협력학습 문항
▶기본 문항
1. 반지름의 길이가 이고, 원의 넓이가 이다.
이때의 를 에 대한 식으로 나타내고, 이차함수인지 아닌지를 말하여라.
2.
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기본적인 접근 네 가지 ①수업에 대한 평가 ②교수방법에 관한 연구를 통한 수업개선 ③연수프로그램을 통한 수업개선 ④교수자 센터의 활용 ⑤개인 및 소집단 활동
제7장 교수·학습 가르치고 배우는 일은 하나의 행위이다. 제4장 교육
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전신 반응 교수법
침묵식 교수법
소집단 언어학습법
암시교수법
자연교수법
의사소통 중심 언어 교수법
총체적 언어 접근법
문학을 통한 영어 지도법
인지적 교수법
과제 수행 교수법
경험 언어 학습
컴퓨터를 이용한 영어 교수법
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창의적 문제해결(CPS)신장을 위한 계발기법
1. 시각적 사고
2. 브레인스토밍
1) 규칙
2) 브레인스토밍의 진행 순서
3. 브레인라이팅
4. 강제 결합법
5. 연상
6. 신체표현
7. 마인드 맵(마음의 지도그리기)
?. 결론
참고문헌
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