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1회기 (상담 및 면접)
ⅱ. 2회기 (미술치료)
ⅲ. 3회기 (놀이치료)
ⅳ. 4회기 (강화 및 처벌)
ⅴ. 피드백
② 아빠
ⅰ. 상담 및 설문지
ⅱ. 설문지 결과 설명
ⅲ. 자기효능감 키우기
ⅳ. 직업 훈련
ⅴ. 피드백
5) 사후변화
Ⅲ. 참고문헌
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학습 참관 및 지도
날짜 : 2023 . 4 . 6 . ( 목요일)
※ 실습내용 : 슈퍼비전 / 아동, 부모상담 기법
날짜 : 2023 . 4 . 13 . (목요일)
※ 실습내용 : 사회복지 현장의 현재와 미래 토의 1. 실습생서약서
2. 실습생의 자세
3. 실습
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학습 수업모형
1) 자유 탐색
2) 탐색결과 발표
3) 교사 인도에 의한 탐색
4) 분류 과정
5) 탐색결과 정리
3. STS 수업모형
1) 가치명백화 수업모형
2) 의사 결정 훈련 모형
3) 아이오와(Iowa)셔토카 모형
4. 순환 학습 수업모형
5. 탐구 과정 학습
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학습방법 연구, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위 논문
남시욱 외(1995), 신문은 논술이다, 청림출판
정연호(2001), 신문을 활용한 영어 독해력 향상 방안, 부산대학교 교육대학원 석사학위논문
한국신문협회(1994), 신문과 교육 세미나 자료
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학습모형
1. 반응 중심 교수?학습 모형
2. 창의성 계발 교수?학습 모형
Ⅴ. 시감상의 사례
1. 박재삼/‘벼’(시집?우리들의 식량 중에서?)
2. 박두진/‘사도행전 11’에서
Ⅵ. 시감상의 전략
1. 시를 그려봐요
2. 주인공을 찾아서
3. 시로
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자세 교정
학생 선발 비교 분석 및 자세
교정시킨다.
질의 응답
학습 내용을 종합 정리한다.
교사의 질의에 따라 슛의
종류를 발표한다.
(2-3 명)
농구 슛에 관하여 시범 및 설명을 듣는다.
슛 동작을 자연스럽게 할 수 있도록 연습한다.
조
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학습)가 일어 날 수 있다고 가정하였다. 다시 말하면, 아동의 문제행동수정은 아동의 수준에 맞는 주변 환경을 조성함으로써 문제행동을 최소화하도록 변화시켜서 바람직한 행동이 일어나도록 여건을 조성해 주는 것이다. 이러한 여건을 조
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학습의 유형에 속하는 적극적 감상으로 회화, 판화, 서예 및 입체의 참고작품을 보고, 그대로 묘사하거나 특징이 되는 부분을 소재로 하여 제작해 보는 감상 방법이다. 자신의 개성을 억제하고 작가의 의도에 최대한 가깝게 접근하게 하는 데
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개념
Ⅵ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 특징
Ⅶ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 중요성
Ⅷ. 정신지체아(정신지체아동) 사회적응능력의 신장 방안
1. 학교 교육
2. 생활 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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발표식
토론학습지
주장에 대한 적절한 근거가 뒷받침되었는가에 대한 평가 및 감상
4. 결론
지금까지 <홍길동전> 작품에 대한 소개 및 교육적 활용 방안에 대해 살펴보았다. 현행 7차 개정 교육과정에서 문학 과목 영역 교육 목표는 작품
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