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학습이론 (▶표로 제시)
(1) 인지적 발달 이론 (J. Piaget)
● 피아제 이론의 핵심
▶<기본적인 인지 구조>
● 인지 구조들은 동화(assimilation)와 조절(accomodation)이라는 적응과정을 통해 변화
● 피아제의 인지발달 이론에 의한 구성주의 교육의
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쓰기
1) 쓰기에는 여러 가지 목적이 있음을 안다
2) 크기와 모양을 조절하며 글자를 쓴다
3) 읽을 사람의 흥미를 끌 수 있는 내용을 선정하여 글을 쓴다
4) 자신의 생각을 문장으로 정확하게 표현한다
5) 바른 자세로 즐겨 쓰는 습관을 지닌다
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학습)
2) 2단계 : 개인별 악기 연주 및 연주방법(표현방법) 탐색
3) 3단계 : 즐겁고 아름다운 합주 표현
4) 4단계 : 내면화?감상 능력(자주적 표현의 감상)
2. 다양한 음악적 체험
1) 음악 감상
2) 개인 연주 발표
3) 연주회 관람 권장
4) 연주회
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학습 시간은 초중고와 대학을 거쳐 말하기 실습시간이 절대 부족하다는 사실을 꼽지 않을 수 없다. 영어로 필요한 업무를 볼 수 있는 수준에 도달하려면 적어도 3000시간 이상 전문적인 말하기 쓰기 교육을 받아야한다는 이론이 있다. 그러나
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발표를 한다. 그래서 나는 좋다.
표지 : 그래서 - 인과관계를 표시
응집성 : ‘나는 발표를 한다.’와 ‘나는 좋다.’의 두 문장의 단위에 인과적 형식을 부여
통일성 : ‘나는 발표를 한다.’와 ‘나는 좋다.’의 두 문장의 의미에 인과적 의미
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기본 과정에서 습득한 수학적 지식을 실생활에 활용하는 다양한 방법을 찾아보게 하고, 문제 해결력을 배양하도록 한다.
상위 단계 학습은 제외한다.
Ⅶ. 초등학교 1학년의 학습훈련
저학년에서는 무엇보다도 학습의 흥미를 존중하여야 한다
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훈련이 필요하다.
나. 교과별 협동학습 구조를 찾아내는 활동은 교사가 교육과정을 깊이 있게 이해 할 수 있도록 해 주며, 교사의 교과에 대한 전문성을 신장시켜 준다.
다. 구조적 협동학습은 아동들의 학습에 대한 흥미를 갖게 하고 학습 참
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학습)
- 면접의 종류별 특성 이해
(개별면접, 집단면접, 집단토론면접, 블라인드면접, PT면접 등)
■ (11:00~12:00) 면접의 자세 학습
- 지원자의 마음가짐 및 복장 관리
- 어투, 언어적 습관, 종결어, 축약어, 유행어 등 사용 시 유의사항 학습
■ (12
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보완점
6.강의법의 적용
1)강의법이 적절한 경우
2)강의법이 부적절한 경우
7.강의법의 모형
8.강의기법
1)강의준비 5단계
2)수업의 실시
9.효과적인 강의법
1)교사의 자세
2)시각자료 및 판서의 이용
3)효과적인 설명 방법
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구조도 그리기
4.3. 정확한 어법을 위한 교수-학습 방법
4.3.1. 기본연습
4.3.2. 특정 문법 사항의 지도
4.4. 유창성을 위한 교수-학습 방법
4.4.1. 모방 암기 연습
4.4.2. 암송(暗誦)
4.4.3. 대화 연습
4.4.4. 관습적 표현의 암기
맺는 말
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