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론
본보고서를 통해 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하고, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론과 그 교육적 시사점에 대해 논하였다. 현대사회에 들어서면서 21세기 지식기반사회의 도래, 고령화 사회로의 진입, 주 40
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1987)
3. 임화, 「세태소설론」, 『문학의 논리』, 학예사 1940
4. 이재선, 『한국현대소설사』(홍성사, 1979)
5. 김우종 외, 『한국현대문학사』, 《현대문학》,1990
6. 김윤식, 「채만식이 지닌 삶의 태도와 작가적 방법」, 『한국문학대표선집4, 채
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론
1. 스키너의 생애
2. 주요개념
1) 반응적 행동과 조작적 행동
2) 강화와 강화인
3) 소멸과 처벌
III. 반두라의 사회학습이론
1. 반두라의 생애
2. 주요개념
1) 모방
2) 관찰학습
3) 상호결정론
4) 자기효능감
* 참고문헌
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론』, 서울; 학지사, 2004.
8. 오인탁외 13인 공저. 『기독교교교육론』. 서울; 대한기독교교육협회, 2002.
〈논문〉
1. 신동영. “예수의 교육”, 영남신학대학교 학위논문. 1998.
2. 장미애. “현대 기독교 교육 방법론과 예수의 교육방법론 비교 연
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1991), 한국 현대 아동문학론, 한국문학도서관.
파스칼 백과사전
열린유아교육학회(www.open33.or.kr)
한국유아교육학회(www.ksece.or.kr) Ⅰ. 서 론
1. 연구의 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 본 론
1. 아동문학의 이론적 고
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1) 주제와 기법의 변주
(2) 소설적 기법과 산문 정신
(3) 사회 계층의 갈등 양상
(4) 분단 현실의 소설적 인식
(5) 여성적 시각과 여성주의의 확대
(6) 소설 양식의 확대
(7) 민속극의 현대적 반응
4. 시 정신과 일상성의 회복
(1) 민중시와 민
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10.03.25.,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=75330&cid=42155&categoryId=42155
김남희, 「심리학용어사전」, 한국심리학회, ‘갈등’, 2014.04.,
https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2094134&cid=41991&categoryId=41991 1. 서론
2. 본론
2-1. 현대인의 갈등 문제 유형
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론
Ⅱ. 본 론
1. 베이비붐 세대의 현황과 문제점
1) 베이비 붐 세대
2) 베이비 붐 세대?은퇴 후의 문제
3)?빠른 고령화와 의료 서비스의 새로운 방향
4)?노인의 존엄성을 지키기 위한 길
5)?노년층 복지 지원의 부족
2. 문제해결 방법을 노인
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자살의 차이
1-8.청소년 자살예방 방안
1-9.결론
1-10.참고자료
2-1.서론
2-2.인간발달의 개념
2-3.청소년과 청소년기의 개념
2-4.청소년기의 발달 특성
2-5.청소년기의 가장 중요한 발달과업
2-6.청소년기의 발달과업 성취 방법
2-7.참고 자료
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자기상관을 탐지하는 방법은 더빈-와슨 D검증을 하여 코크란-오커츠 조사를 하는 것이 좋다.
참고문헌
정책평가론 - 제4판 노화준 | 법문사 | 2006.03.17
경영학원론(현대기업의 이해, 제7판) 반병길 | 박영사(양영각) | 2004.08.20
정책분석평가사 2
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