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1):55-75, 2001.
28) ‘「팔정도(八正道)」에 담긴 유아 인성교육의 방법적 함의’, 하수연·정서목 저, 「MeFOT 창의인성연구」, 1(1):153-173, 2012.
29) 「불교아동학개론」, 권은주 저, 양서원, 1998.
30) 「근본불교」, 이중표 저, 민족사, 2006.
31) 「불교란
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현대조직행동』(서울 : 삼영사, 2000)
8. 유혜민,『리더십 유형과 조직전념도와의 관계에 관한 연구』서강대학교 대학원, 1998) Ⅰ. 서 론
1. 리더쉽의본질
(1) 리더쉽의 개념
(2) 리더쉽의 본질
2. 리더쉽 연구의 역사적 전개와 방법
(1) 특
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방법이 아니라 학습자·아동 중심의 맞춤형 교육이 이루어져야한다는 피아제의 이론은 현대 교육·심리 발전의 토대라고 볼 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
김삼복. \"피아제의 인지발달론에 대한 이론적 비평과 교육적 제안.\" 神學과 宣敎 21.-
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1995), 자기학습 능력의 신장, 서울 : 교육과학사
한형식(1996), 자기 학습능력과 기초학력 신장 방안, 교육전남
한국교육출판편집부(1990), 자기 학습능력을 기르는 학습방법 훈련의 지도기술 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기학습(자기학습능력)의 개념
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1996,
- 국립특수교육원, 여가생활, 1996
- 김외숙(1990). 여가활동 참여를 저해하는 요인. 한국방송통신대학 논문집. 제11집.
- 김진섭(1988). 현대 여가론. 서울: 형설출판사.
- 신현기(1994). 장애인을 위한 지역사회 중심교육. 단국대학교 특수교육연
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현대사회에 꼭 필요한 교육적 형태라 할 수 있다.
참고문헌
평생교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 평생교육의 개념
2, 평생교육의 구분
3, 평생교육의 시대적 배경과 원리
4, 지역사회 및 지역사회학교와 평
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1. 노인복지론(한국방송통신대학교출판문화원/ 김태현,이금룡,성미애 공저)
2. 현대노인복지론(한신대학교 출판부/ 최순남)
3. 노인과 한국사회(사회문화연구소/ 여성한국사회연구회 편)
4. 한국노인복지론(학지사/ 박차상 외 5명 공저) 【
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1) 개인개발의 특징 2) 경력개발의 특징
3) 조직개발의 특징 4) 개인개발, 경력개발, 조직개발의 특징비교
6. 평생교육과 인적자원개발의 전개
1) 평생교육의 전개
① 고전적 평생교육 ② 근대적 평생교육 ③ 현대적 평생교육론
2) 인적자원개
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1985
김용직, 「반산문적 경향과 토속성」, 『문학사상』22호,1974, p290
조용만, 「구인회의 기억」,『현대문학』25호 , 1957, p126
김영기, 「김유정 문학의 본질 」, 『김유정 전집』, 현대문학사, 1968
신동욱, 『현대작가론』, 개문사, 1982
김상태,
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론」. 서울: 학지사.
5. 한숭희(2009).「학습사회를 위한 평생교육론」. 서울: 학지사.
6. 신용주(2012).「평생교육 방법론」. 학지사.
7. 김신일(2009).「평생교육개론」.교육과학사.
8. 정희영(2008).「피아제와 교육」. 교육과학사. 1. 현대사회에
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