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연구 (2013,광복 후 2012년까지), 에피스테메, 2013. 2020년 방송대 사회문제론A형 중간과제물-사회문제의 상대성
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1] “사회문제의 상대성”이란? -사회문제의 상대성에 대한 교재 1장의 내용 참조
2] 현재 우리 사회에
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교과재량활동 사례
1. 운영의 목적
2. 운영의 실제
3. 운영의 결과
Ⅷ. 과학과교육의 교과재량활동 사례
1. 과학 교육의 학습 지도 방향
2. 과학 재량 활동의 효과적인 지도 방안 모색
Ⅸ. 교과재량활동의 현안
Ⅹ. 결론 및 제언
참고
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현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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교과서 분석 연구목원대 교육대학원, 류승현, 2003
◎ 한일 초등학교 국어과 교육 과정에서의 국어지식 관련 요소 비교 연구, 서울교육대 교육대학원, 강연실, 2002
◎ 초등학교 문법교육 활성화를 위한 탐구학습 프로그램 연구, 부산교육대학교
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교과(실과수업, 실과교육)의 실습
Ⅷ. 실과교과(실과수업, 실과교육)의 교수학습방법
1. 대상
2. 지도내용
3. 시간 배당
4. 시간계획
5. 활동계획
6. 실습소재
7. 노작중심 활동
8. 교수-학습 자료
9. 컴퓨터의 활용
Ⅸ. 결론 및 제언
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)
1. 즐거운생활 교과의 ICT활용 교육 특성
2. 즐거운생활 교과의 특성
3. 즐거운생활 교과의 목표
4. 즐거운생활 교과의 교수?학습 자료 개발
5. 즐거운생활 학습 지도의 방향과 방법
6. 즐거운생활 학습 지도의 과정
?. 결론
참고문헌
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및 그 효과 확인 연구, 미래유아교육학회, 6(1)
○ 충청남도교육청시범운영보고서(2000), 다양한 활동중심 프로그램 적용을 통한 유아의 감성능력 신장, 화양초등학교병설유치원
○ 홍명희 역(1996), EQ 감성 지능 개발 학습법, 서울 : 해냄출판사&n
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교과 간 통합 주제 활동을 통한 도덕과 통일교육 활성화 방안, 대구교육대학교
구진령(2005), 교육연극을 통한 독서교육 방법 연구, 부산교육대학교
김영진 외 2명(2007), 초등학생의 놀이 활동 실태 및 요구분석, 이화여자대학교
이혜정(2009), 계
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교재 개발
4. 평가
Ⅵ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 학습내용
1. 심화 학습의 방향
2. 보충 학습의 방향
Ⅶ. 국어과 심화보충형 수준별교육과정의 교과자료
1. 심화·보충 학습 제공
2. 심화·보충 학습에 적절한 교수·학습 방법
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- 행동적, 환경적 진단
4) 4단계 - 교육적, 조직적 진단
5) 5단계 - 행정적, 정책적 진단
6) 6단계 - 시행
7) 7단계 - 과정평가
8) 8단계 - 영향평가
9) 9단계 - 성과평가
6. 학습지도계획서 (중년 음주자에 절주교육)
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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