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교과 교육론, 형성출판사
백순근소경희조난심(1998) / 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 총론, 한국교육과정평가원, 연구 보고 RRE 98-3-1
이범홍·이인제(1999) / 국가 교육과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구 : 고등학
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논리성 및 이념에 타당
학생에의 타당성 : 아동의 흥미, 필요, 문제 등에 타당해야 한다
사회에의 타당성 : 사회의 필요, 문제등에 타당해야 한다
학습심리에의 타당성 (학습심리의 요구)
교과에의 타당성( 교과 전문가의 견해) : 교과 논리
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및 자기 조절 방략 훈련이 독해 장애아의 독해력과 자기 효능감에 미치는 효과, 미간행 대구대 대학원 박사학위논문, 1994
ⅵ. 전종익, 정신지체아의 읽기 지도 연구방법, 미간행 단국대학원 석사 학위논문, 1991
ⅶ. 정대영, 학습·정서 장애아와
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교과교육연구, 20(14): 827-846
김선미(Kim, Sun-M), 최진숙(Choi jin suk). (2021). 영아의 월령 및 성별에 따른 영아-부모관계 및 영아-교사관계의 연구. 한국유아교육·보육복지연구, 25(1): 113-135
김영화. (2019). 아이들은 왜 거짓말을 할까? 정신의학신. http:
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Ⅲ. 한글문서작성프로그램의 이점
Ⅳ. 한글문서작성프로그램의 종류
Ⅴ. 한글문서작성프로그램의 분류
1. 독립형(Stand-alone)
2. 논리 공유형(Shared-logic)
3. 하이브리드형(Hybrid)
Ⅵ. 한글문서작성프로그램과 워드프로세서
참고문헌
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TCBWorks
4.2 가상강의실(Virtual Classroom)
(1) 가상강의실의 요건
(2) 하이퍼미디어 기술에 의한 강의관리
(3) 온라인 튜토리얼
(4) 가상강의실 지원도구: WEST Desktop Education Server
4.4 경영계 대학의 교과과정의 변화
V. 결언
참고문헌
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역사교과서의 관계
3) 조선총독부의 역사 교육 자료
4) 일본 역사 왜곡 교과서와 조선총독부 교과서의 비교
3. 일본 역사교과서의 비판적 검토
1) 일본 역사교과서의 주요 문제점
2) 우익세력의 반론 및 논리 검토
4. 결론
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및 과정에 대한 유아교사의 인식. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 수학교육의 유래
1) 인지적 구성주의적 수학교육 관점
2) 문화심리학적 수학교육 관점
2. 영유아 수학교육의 필요성
3. 영유아 수학교육의 유래
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및 수업양식 요인, 1979
박성익, 학습 부진아 교육, 서울 : 한국 교육 개발원, 1989
신세호 외3인, 학습 부진학생에 대한 이론적고찰, 한국교육개발원
서울중등국어교과교육연구회, 수준별 교육과정 정착을 위한 국어 기본학습 보충지도자료, 서
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벡터(vector)나 행렬(matrix)의 효과적 활용법 중 한 가지를 주제로 선택하여, 장점을 주장하시오
본론 행렬에 대한 논리적 근거를 예시 등으로 구체적으로 제시하시오.
결론 자신 만의 고유한 의견으로 마무리 요약하여?논술
참고문헌
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