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교과의 논리적 일관성을 경시하기에 체계적인 학력을 기르기가 힘들다.
◎ 유의점
① 교사는 학생들이 지속적으로 문제 해결에 참여할 수 있도록 격려한다.
학생들의 문제 해결 학습의 효율성을 도모하기 위해서는 문제를 철저하게 분석하는
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모형을 사용하여 구체적인 대상을 보고 학습할 수 있는 구체적인 접근 방식으로 전개되는 것이 바람직하다고 생각된다. 1. 서론
2. 이론적 배경
3. 고등학교 화학(1) 교과서의 분석
4. 지적발달단계에 대한 연구
5. 토의 및 결론
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및 자원봉사참여, 기업사회공헌에 대한 태도, 그리고 조직몰입간의 관계연구, 한국사회복지학회, 2010
박영구, 기업의 사회봉사 활성화 방안에 관한 연구, 한양대학교, 1997
임태형, 기업 사회봉사 활동이 기업 이미지에 미치는 영향, 가톨릭대
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교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
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교과서주식회사, 1997.
5. 이삼형 외, 국어교육학, 소명출판, 2000.
6. 최현섭 외, 국어교육학개론, 삼지원, 1996.
7. 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회, 제7차 국어과 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원, 1997. 1. 교육과정이란 무엇인가?
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교과서 주식회사
특수학교 교육과정 해설서(제2권) 기본 교육
목 차
1. 시간 배당 기준...................................................1
2. 성격.......................................................................1
3. 목표..............................................................
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개요
3. 환투기의 정의와 전략
1) 환투기의 정의
2) 환투기의 종류 및 방법
① 현물환 투기(spot speculation)
② 공매(short-sale)
③ 선물환 투기
4. 검은 수요일에서 소로스의 전략
5. 결론
■ 소로스의 투자전략
■ 검은 수요일의 교훈
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및 평가
- 목 차 -
1. 배경과 내용
2.타일러(R. Tyler)의 합리적 교육과정 개발 모형 절차
(1) 교육목표의 수립 단계
(2) 학습경험의 선정단계
(3) 학습경험의 조직
(4) 학습경험의 평가
3. 개발 모형에 대한 평가
1)이점
2)결점
3)결과 1. 배경과 내용
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에필로그 (p.590~620) 에 해당하는 부분을 읽었음. Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 책의 구성 및 목차 -'답'을 찾아가는 과정
Ⅲ. 환경, 그 속에 답이 있다
ⅰ) 정복당할 '운명'이었던 남북 아메리카
ⅱ) 아프리카는 태곳적부터 가난 했는가
Ⅳ. 나가며
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교과서에서의 정부 역할: 국방과 치안에 힘쓰며 경제에 개입하지 않음
단, 시장의 실패(Market failure)이 있을 경우에만 개입
*한국의 경우 - 정부가 산업정책을 주도적으로 실시
중화학, 방위산업 등 육성 =>자본투자가 많은 산업정책을 펴나감
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