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교육될 수 있도록 해야 한다.
여덟째, ‘슈퍼리더십’ 또한 중요한 개념인데 학생들 개개인이 리더자가 될 수 있도록 그 능력을 키워주는 것이다. 학생들이 주체적이고 자기 주도적으로 과업을 수행하고 성공하게끔 인도해야 할 것이다. 그렇
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교육받은 지 얼마 되지 않은 상황 속에서도 확실히 느낀 것은 아이들의 입장에서 이해하고 지도해야 한다는 것이다. 많은 대화를 통해서 그 아이의 특성을 파악하고 학습 동기를 이끌어 주는 일은 교사의 의무이다. 아이들에 대한 끊임없는
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교육기획
1-1. 교육기획의 의의와 유형
1-2. 교육기획의 원리와 접근방법
1-3. 교육기획의 과정
1-4. 교육기획의 효용성과 한계
기획(Planning)
일련의 계속적인 의사결정
계획을 위한 과정
계획(Plan)
기획 과정의 결과로 나타난 최
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중요한 의사결정이 보다 합리적이고 일관성있게 수집, 집행될수 있도록 돕는 역할
*①-교육위원, 교육감
*②-장학관, 장학사, 교장
*③-교사
교육행정조직의 바람직한 방향
-위계구조의 하부로의 신속한 의사소통과 정보교환이 시급히 요구됨.
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교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서울: 학지사
- 김윤태(2006). 교육행정 · 경영의 이해. 서울: 동문사
- 박도순(2005). 교육연구방법론. 서울: 문
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교육권에 대한 자료를 찾으면서 부모의 교육권과 교사의 교육권도 자세히 알아봄으로써 보다 심화된 공부를 할 수 있었다.
※ 참고문헌 ※
이상섭, 교육행정 및 교육경영, 형설출판사, 2001
권기욱 외 6명 공저, 교육행정학개론, 양서원, 1995
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행정인은 자신과 동일한 수준 이상의 지위권한을 가진 집단과 접촉 하는 경향이 있으며 수준이 낮은 집단보다 이러한 준거집단의 의견주장을 더 중요시하기
쉽다.
7. 요약 및 적용
1) 요약
(1) 의사결정은 가장 일반적 개념으로 여러 대안 중
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교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의 사회학적 이해. 서울: 학지사
- 서정화(1995). 교육인사행정. 서울: 교육행정학연
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교육적
성취, 구성원의 참여와 협동, 구성원의 능력 개발이 강조된다.
* 참고문헌
- 신현석, 한유경(2007). 교육정책의 이론과 실제. 서울: 아카데미프레스
- 김달효(2006). 교육학개론. 서울: 시그마프레스
- 남정걸(2003). 교육행정 및 교육경영. 서
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교육기관의 원장의 지도성에 대한 미래지향적인 구도를 모색하는데 힘써야 할 것이다.
※ 참고문헌
1. 강문희 외 4인,「유아교육기관 운영관리」, 학지사, 2000.
2. 김주건,「유아교육기관의 경영관리」, 창지사, 1997.
3. 김창걸,「교육행정 및 교
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