|
지도 모른다고 시사한 바 있다.
이러한 의미에서도 \'여가\'의 개념을 재정립하여 청소년이 건전한 여가생활
을 영위하고 그로 인한 자아실현의 성취감을 느낄 수 있도록 체계적이고 조
직적인 노력이 뒤따라야 할 것이며 청소년활동 지도자
|
|
|
취업상담 및 알선(취업알선, 취업자 사후관리), 셋째, 기능회복훈련(기능회복, 기능감퇴 방지), 넷째, 교양강좌(교양향상 프로그램, 레크리에이션 활동지도) 등이다.
나. 경로당
지역 노인들이 자율적으로 친목 도모 취미 활동 공동 작업장 운
|
|
|
레크리에이션입문』, 인간과 복지, 2000
▣ 서강대학교 사회과학연구소, 『서울시 청소년프로그램 민간위탁 시행사업평가 최종보고서』, 서울시, 2001
▣ http://youth.co.kr/yt/yt02527.htm
▣ http://leisure.or.kr/welfare.html (여가복지란?) 1. 들어가는 말
|
|
|
활동실천자로서의 역할과 직무
6) 학교경영의 평가자로서의 역할과 직무
7) 행사교육자로서의 역할과 직무
2. 학급 경영자로서의 역할과 직무
1) 학급의 교육목표 수립자로서의 역할과 직무
2) 학급의 지도목표달성을 위한 조건정비
|
|
|
활동 중에는 학습활동, 스포츠 활동, 레크리에이션활동 등이 포함되는데,
이러한 활동에 대해서는 좋은 지도자로부터 지도를 받는 것도 충실한 활동의
조건이 된다. 또 여가를 위한 교육에 종사하는 사람과 여가활동의 지도에 필
요한 인재
|
|
|
된 밥에 재 뿌리기
등잔 밑이 어둡다.
구 분
소요시간
내 용
비고
마무리
20분
- 스트레칭
- 팀별로 오늘의 활동을 마무리하면서 느낀점과 서로에게
전하고 싶은 말에 대한 페이퍼 작성 및 발표
행사 종료
10분 1. 개 요
2. 세부 프로그램
|
|
|
활동실천자로서의 역할과 직무
6) 학교경영의 평가자로서의 역할과 직무
7) 행사교육자로서의 역할과 직무
2. 학급 경영자로서의 역할과 직무
1) 학급의 교육목표 수립자로서의 역할과 직무
2) 학급의 지도목표달성을 위한 조건정비자로서
|
|
|
서로서로 게임이 잘 진행될 수 있도록 한다. 대상연령에 따라 교사의 개입정도가 달라 질수 있다.
<마무리>
- 게임 활동에 대한 느낌, 생각등을 표현해 본다.
- 게임이 끝나면 다시 한번 전체적인 게임에 대해 이야기 나누어 본다.
|
|
|
레크리에이션활동으로서 자주 계획되는 포크댄스나 소시얼댄스, 대중적으로 유행하는 춤은 많은 관심과 흥미를 주며 즐겁고 간단한 리듬 가져 지도효과가 높다.
(2) 놀이율동
-아름다운 율동으로 자기표현의 욕구를 만족시킨다.
-놀이의 표현
|
|
|
활동 지도 및 평가 : 자조집단이나 집단상담 등을 이끌며 우울증 환자에 대한 치료와 재활에 도움을 줄 수 있다.
4) 오락 및 작업 치료활동지도 : 오락 레크리에이션이나 미술, 음악 치료 같은 기법을 적절히 활용할 수 있다.
5) 케이스과정 기록
|
|
메뉴펼치기
