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통합교육 방안』, 한국 홀리스틱 교육학회지 제11권 제1호. 51-72p.
이기흔 (2005),『가드너의 다중지능이론에 기초한 기독교 교양과목의 다중교수전략』, 대학복음화학회 대학과 복음 11권. 119-140p.
허지연 (2007),『가드너의 다중지능 이론을 활
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대 열등감
⑤ 5단계(12세 ~ 20세) ? 자아정체감 대 역할혼미
⑥ 6단계(20세 ~ 40세) - 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계(40세 ~ 60세)? 생산성 대 침제기
⑧ 8단계(60세 ~ ) ? 자아통합 대 절망감
3) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
Ⅲ.
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대의 사회철학」, 철학과 현실사, 1990.
박병기 편저,「포스트 모던시대의 사회윤리학」, 인간사랑, 1993.
신용하 외,「공동체이론」, 문학과 지성사, 1987.
이한우 역, 라인홀드 니버 저,「세속적 인간과 비세속적 인간」, 문예출판사, 1993.
이화수
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방송법이 제정되자 케이블TV 산업에서 인수 .합병이 활발하게 이루어졌다. 통합방송법에서는 그 동안 케이블TV 산업에서 엄격하게 유지 해왔던 3분할 사업자(SO, PP, NO)겸영 금지를 해제하고 수평적, 수직적 겸영을 허용하였으며, 대기업. 언론
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론
Ⅱ. 조기교육의 개념
1. 일반 조기교육
1) 지 적 조기교육
2) 신체적 조기교육
Ⅲ. 조기교육의 의미의 역사적 변천
1. 서구사회 조기교육의 변천과정
2. 우리나라 조기교육의 변천과정
3. 조기교육의 의미의 변천
Ⅳ. 조기교
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론
Ⅱ. 조기교육의 개념
1. 일반 조기교육
1) 지 적 조기교육
2) 신체적 조기교육
Ⅲ. 조기교육의 의미의 역사적 변천
1. 서구사회 조기교육의 변천과정
2. 우리나라 조기교육의 변천과정
3. 조기교육의 의미의 변천
Ⅳ. 조기교
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후 영화에서 구체적인 내용이나 특성을 찾아 설명하시오.
1) 성격장애가 묘사된 영화 ? 실버라이닝 플레이북
2) 주인공 티파니와 패트의 양극성 성격장애
3) 주인공들의 성격이 드러나는 장면과 이에 대한 설명
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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설명하시오.
1) 실버라이닝 플레이북
2) 실버라이닝 플레이북: 양극성 장애의 현실적인 모습
3) 주인공들의 성격이 드러나는 장면과 이에 대한 설명
① 티파니의 감정 소용돌이
② 감정의 폭풍 속, 패트의 성격
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대 출판부 2000
주영하 [음식전쟁 문화전쟁] 사계절 2000
홍일식 [한국인에게는 무엇이 있는가?] 정신세계사 1998
마빈 해리스 [문화의 수수께끼] 한길사 1998 서 론 - 들어가기 전에------------------2
본 론
1.사회적 성격의 정의---
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대 회의감 및 수치심(2~3세)
다) 주도성 대 죄책감(4~5세)
라) 근면성 대 열등감(6~11세)
마) 정체감 대 역할혼돈(12~18세)
바) 친밀성대 고립감(19~35세, 성인초기)
사) 생산성 대 침체감(35~50세)
아) 자아통합감 대 절망감(노년기)
3) 이론의 특징
4
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