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복지를 증진시키는 데 중요한 역할을 할 것이다. 이를 통해, 학생 개인은 물론 학교와 지역 사회 전체의 건강한 발전을 도모할 수 있을 것으로 기대된다.
Ⅳ.참고문헌
유해숙, 김영빈 (2015). 학교사회복지. 방송대 출판문화원
서유라(2005). 학교
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사회복지학개론, 유병상 외, 방송대출판문화원, 2019.
이상미. 일상이 되도록 상상하라. 민달팽이의 인권분투기, 유병상, 마북, 2023.
신명호 (2013). 빈곤을 보는 눈. 개마고원.
가와카미 하지메 (2009). 빈곤론. 꾸리에.
김태성·손병돈(2002) 빈곤과
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복지론, 방송통신대학교 출판문화원.
김남순 저(2017), 고령사회 진입에 따른 노인건강 현황과 보건의료 복지 서비스 제공 모형, 한국보건사회연구원.
최순옥, 김혜숙 외 3명 저(2016), 노인복지의 이해, 태영출판사.
고경동 저(2015), 노인복지와
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복지론, 방송통신대학교 출판문화원
- 김종해,여유진,유범상(2013). 사회복지개론. 방송대 출판부 1. 노인 및 노화의 사회적 인식 1) 노인 및 노화의 의의
2) 인구 고령화 문제에 대한 사회적 대응 3) 새로운 노인의 이미지 정착과 사회
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사회적 지원 시스템도 함께 고려되어야 한다는 결론에 도달하게 되었다.
Ⅳ. 참고문헌
사회복지학 개론(유범상 외, 방송대출판문화원, 2019)
https://www.youtube.com/watch?v=XPq9X_ygFBM&list=PLITYvV_HUoppgsh9GDkpJu7YI7wa4
이상이 일상이 되도록 상상하라: 민달팽
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사회복지. 방송대 출판문화원.
이정규(2011). 특성화 고등학교별 진로선택과 진로지도의 비교. 석사학위논문, 한국교원대학교 교육대학원.
김경신(2007). 한국 초등학교 1학년 아동의 발달적 특성과 교육내용에 관한연구. 강원대학교대학원 교육
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복지정책은 전체적으로 생활의 유지가 어려울 때가 되어서야 국가가 개입해야 한다는 입장을 견지하며 선별주의적이며 잔여적 특징을 가지고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 2022년 한국방송통신대학교 사회복지학개론 중간과제물을 통해, 보편적
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사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. -인간행동과사회환경
1) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 사회복지영역에 주는 시사점
2) 조작적 조건형성에 대한 스키너의 주장이 교육영역에 주
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방송대학교 정신건강사회복지론 중간과제물을 통해, 미국의 정신장애인 탈원화의 역사적 과정과 탈원화를 가능하게 했던 요인을 간략히 설명하고, 우리나라에서 정신장애인 장기 수용구조를 해소할 수 있는 정책방안 3가지를 제시하였다.
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방송통신대학교 사회복지와인권 중간과제물을 통해, 다음 두 가지 논제“1. 안티고네의 이야기를 요약하고, 안티고네와 크레온이 주장하는 정의를 설명한 후 자신은 어떠한 정의를 지지하는지와 그 이유를 쓰시오. 2. 적극적 평등실현조치를
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