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유아의 삶과 경험을 중심으로 한 교육이 강조되는 시대에 하이스코프 프로그램은 더욱 중요한 교육적 대안으로 자리매김할 것이다.
참고문헌
이기숙, 유아교육과정, 교문사, 2008.
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은민하영, 방송대출판
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교육목표
3) 레지오 에밀리아 접근법의 교육원리
4) 레지오 에밀리아 접근법의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과 약점
2. 발도르프 프로그램의 교육과정에 관해 논하시오.
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2) 발도르프 프로그램의
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교육방법 및 교육공학. 파주: 양서원.
권오선 외(2023). 영유아 프로그램 개발과 평가. 어가.
위영희 외(2011). 유아교육개론. 서울: 오래.
영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은, 민하영, 방송대출판문화원.
강현석 주동범(2012). 현대교육과정
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교육의 효과를 극대화 할 수 있다고 하면서 연계교육의 중요성을 강조하고 있다. 유아교육과 초등교육은 다같이 인간의 전인적인 성장과 발달을 추구하고 있으나, 양 교육기간의 교육 풍토, 교육과정 운영, 교육방법 등 여러 가지 측면에서
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로그램의 개념에 대해 살펴본 후 하이스코프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하도록 하겠다.
Ⅱ. 본론
1. 영유아프로그램
1) 개념
영유아프로그램
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유아 교수.학습방법』, 학지사, 2016
이은경, 『유아교육개론』, 동문사, 2013
박희숙 외, 『보육학개론』, 창지사, 2016
김현자, 『영유아교수방법』, 태영출판사, 2015
손순복, 『영유아 교수학습 방법』, 학지사, 2018
최지영, 『유아교육과정』,
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교육을 제공할 수 있도록 교사 개인의 노력이 필요하다.
<참고문헌>
이소은이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원, 2016
김수영 외(2010) 영유아프로그램 개발과 평가, 양서원
김재춘 외(2008) 교육과정과 교육평가, 교육
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유아를 지도하는 과정 또는 여러 가지 상황에서 내용이나 방법 등을 선택하는 과정에서 의사결정의 역할을 담당해야 한다.
5) 부모와의 협력
혼합연령 프로그램에서 교사는 발달수준이 다른 영유아들에게 적절한 교육활동을 계획하고 실행하
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교육은 인지적 측면을 강조한 반면 정서적 측면에 부정적 영향을 미쳐 창의적 인간을 육성하는 데 역행하게 됩니다. 유아기에 제공되어야 할 양질의 교육 내용이 반영된 보육과정의 개발과 실행이 필요한다.
넷째, 보육의 질적 향상을 위해
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과정
1) 프로이드의 정신분석이론
2) 융의 정신분석이론
3) 아들러의 정신분석이론
3. 인지발달이론
1) 인지발달이론의 배경
2) 인지발달이론의 인간관
3) 인지발달이론의 핵심개념
4. 인지발달이론의 발전과정
1) 피아제의 인지발달이론
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