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한일관계사연구 39, 한일관계사학회, 2011.
송휘칠, 근세 일본의 쇄국정책과 양학(洋學)수용, 일본사상 3, 한국일본사상사학회, 2001.
신동규, 전근대 서유럽 세계의 진출로 본 근세 일본의 국제관계 변화에 대한 고찰, 일본학연구 27, 단국대학교
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일본의 독도영유권 논쟁』, 한양대학교 출판부, 2003,
한일관계사연구회, 『독도와 대마도』, 지성의 샘, 1996년
김병렬, 『독도에 대한 일본사람들의 주장』, 다다미디어, 2001
이한기, 『국제법강의』, 박영사, 2004 1. 들어가며
2. 독도문제
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대한 왜구의 침탈과 대응」,『강원사학』
2425, 2011
5. 손승철,「조선전기 요도와 삼봉도의 실체에 관한 연구」,『한일관계사연구』
제44집, 2012
6. 손승철,「울릉도의 무인도화와 독도 영유권 문제」,『일본의 독도연구 동향과
분석』, 2014
7.
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일본부’는 6세기 30년대 이후 국가적인 위기에 놓여 있던 안라가야가 자국의 독립보존을 위해 조직한 외교기구이다.
【참고문헌·사이트】
연민수, 『고대한일관계사』, 혜안, 1998.
이기백, 『한국사 시민강좌』, 일조각, 1993.
이희진, 『가야
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일본 정부의 일본군 ‘위안부’에 대한 역사인식과 정책 변화.” 『한일관계사연구』. 1. 조선 여성이 제국주의 일본 정부에 의해 강제 동원된 과정을 서술하시오.
2. 일본 신중간층의 형성과 그 생활난에 대해 서술하시오.
3. 거트루
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대한민국임시정부의 임시연통제
Ⅳ. 대한민국임시정부의 광복군창설
Ⅴ. 대한민국임시정부의 인성학교유지운동
Ⅵ. 대한민국임시정부의 코민테른자금(제삼인터내셔널자금)
Ⅶ. 대한민국임시정부의 한일관계사료집
Ⅷ. 대한민국
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한일관계사에 대한 자료의 집대성과 체계적인 연구축적을 통해 학문적인 역량을 강화시켜 나가야 할 것이다. 객관적인 사실과 체계적 연구에 뒷받침되지 않는 일방적인 주장이나 감정적 대응은 대일관계의 개선에 아무런 도움이 되지않는다
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일본 역사교과서에 나타난 역사서술과 역사관의 문제점 -부상사 간행 『새 역사교과서』를 중심으로-, 「문예운동 통권 제 71호」
- 손승철, (2003), 일본 역사교과서 고려조선 시대 기수의 왜곡실태 분석, 「한일관계사 연구 제 19집」
- 권학준,
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일본 역사교과서에 나타난 역사서술과 역사관의 문제점 -부상사 간행 『새 역사교과서』를 중심으로-, 「문예운동 통권 제 71호」
- 손승철, (2003), 일본 역사교과서 고려조선 시대 기수의 왜곡실태 분석, 「한일관계사 연구 제 19집」
- 권학준,
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한일관계사에 대한 자료의 접대성과 체계적인 연구축적을 통해 학문적인 역량을 강화시켜 나가야 할 것이다. 객관적인 사실과 체계적 연구에 의해 뒷받침되지 않는 일방적인 주장이나 감정적 대응은 대일관계의 개선에 아무런 도움이 되지
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