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청소년인성교육’ 교재(p107-114) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘감사’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 “감사 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 감사 증진활동을 고
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청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 수퍼의 진로발달이론
2. 자신의 수퍼의 진로발
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청소년은 강한 충동이나 분노 경험 시 성인에 비해 자기 통제력이 부족하고 충동 조절이 어려운 측면이 있다. 이러한 특성과 밀접한 연관성이 있는 뇌 구조 두 가지를 제시하고, 이에 대한 발달적 특성을 설명하시오.
4. 아담테스트(Adam’s forw
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청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안에 대해 논하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 인간중심 교육과정
2. 청소년의 스마트폰 이용실태와 문제점 및 개선방안
1) 스마트폰 이용실태
2) 문제점
3) 개선방안
III. 결 론
참고
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모나 가족들로부터 헌신적인 사랑과 신뢰를 받고 자란 사람은 적응유연성이 높다. 사람들은 어른이 된 후에도 스스로의 노력과 훈련에 의해서 적응유연성이 높아질 수 있다. 역경은 가정에서 내적·외적 자원을 이용하여 긍정적 발달을 통
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청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 서술하였다.
II. 본 론
1. 진로상담이론(Holland의 인성이론)
1) Holland의 인성이론 개요
‘진로’란 개인이 그의 일생을 통해서 하는 일의 총체를 일컫는 개념이다. 이것은 개
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청소년 문화의 삶에 대한 관심을 보이고 지원하는 움직임은 적다. 그러나 최근에는 달라진 모습을 보이고 있는 것은 사실이다. 상징과 의미체계론은 특정한 상항에 대해 청소년들이 공유하는 의미체계를 말한다. 청소년들의 삶과 밀접하게
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I. 서 론
청소년 문제란, 사회 문제의 한 부분으로 특히, ‘청소년 시기’에 청소년과 관련하여 일어나는 ‘제 문제’를 가리키는 것으로 약물중독이나 폭력, 범죄와 같은 일탈행위와 함께 청소년들의 번민과 갈등 등을 모두 포함하는 개념이
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I. 서 론
청소년 프로그램은 미래지향적인 성격과 현실지향적인 성격을 동시에 포함하고 있다. 청소년활동에서 앞으로 전개될 행동을 미리 예측하여 이를 바탕으로 미래의 행동방향을 사전에 수립하는 미래지향적인 성격과 더불어 참여 청
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청소년들에게 신체적, 정신적, 사회적 발달을 위한 기회를 충분히 제공해 주어야 할 것이다.
하지만 현실은 지나친 지식만을 강조해 청소년들의 개인적, 이기적인 모습으로 변화되고 있어 안타까움을 주고 있다. 그 대안 중의 하나가 청소년
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