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방송대 출판문화원, 1999.
임규혁, 임웅, 교육심리학, 서울: 학지사, 2007.
송명자, 발달심리학, 서울: 학지사, 2003.
천성문, 박명숙 외 3명 저, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009.
노안영, 성격심리학, 학지사, 2003.
윤재흥, 교육철학 및 교육사,
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청소년 대화의 광장\'. \'청소년 상담실\'
민간 주체
.청소년 보호자와 가족 및 지역사회 .청소년 복지 관련 사회복지법인
.청소년복지 관련 단체 및 협의회 .청소년복지(수련)시설
.민간 청소년 상담기관
◆ 청소년 복지의 방법론과 분야
청소
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청소년 지도 방법론. 2000. 학지사.
- 오치선. 청소년 조직 행동론. 2002. 솔과 학
- 조혜정, 학교를 거부하는 아이 아이를 거부하는 사회. 1996. 도서출판 또 하나의 문화
- 최충욱 외 5명. 청소년 교육론. 양서원. pp 192- 220, 1998
- 새로 쓰는 청소년
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청소년들의 자율적 자정능력을 키우는 일은 이 가이드라인을 지키기 위한 구체적인 방법이라 할 수 있고 미디어교육은 바로 이러한 자율적 자정능력을 키우는 목적을 위해 제시된 실제적인방법론이라 할 수 있다.
참고문헌
김경은 (2013). 청
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방법론을 활용하여 범죄인이나 비행청소년이 심리사회적으로 가장 편안한 상태를 유지하면서 사회에 적응하여 활동할 수 있도록 돕는 활동이다. 그러므로 범죄인의 재활을 위해 정상적이고 원칙적인 활동에 참여하려는 사회복지사는 사회
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지도에 관한 연구 -만 5-6세를 중심으로, 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
◈ 김주경, 신나는 음악 감상 ①, 서울 : 세광음악출판사, 1999
◈ 원희, 코다이와 유아음악교육, 서울 : 창지사, 1994
◈ 조효임 외, 오르프 음악교육의 이론
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의미
2) 평생교육의 특성
3) 평생교육의 기능
3 평생교육의 대상과 교육내용
1) 여성
2) 청소년
3) 노인
4) 장애인
4. 나의 생각
5. 참고 문헌
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청소년대화의 광장.
청소년백서(1997), 문화체육부.
최인욱(1993), “학교사회사업실천을 위한 사회사업가의 역할과 개입전략 - 중등학교를 중심으로”, 부산대학교 대학원 박사학위논문.
표갑수(1994), “문제학생지도를 위한 학교사회사업 도입
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지도시 유의할 사항
1) 학습공동체 형성
2) 격려와 동기부여
3) 학습의 정리와 반복
5. 성인학습자의 유형에 따른 교육방법 제안
1) 자기주도형
2) 경험중심형
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청소년들의 생활체육활동으로서 가치가 높다고 할 수 있다고 판단된다.
참고문헌
송형석 외(2005). 태권도란 무엇인가. 이문출판사.
국기원(2005). 태권도 교본. 오성출판사.
김영덕(2002). 태권도 지도 방법론. 청구문화사.
성낙준(1995). 태권도 경
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