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지도 활동
Ⅶ. 인터넷의 이용현황
1. 인터넷 이용자수
2. 호스트 및 도메인 수
3. 인터넷 이용자의 기존매체 이용에 대한 영향정도
Ⅷ. 인터넷 보급의 문제점
Ⅸ. 인터넷과 경영전략
Ⅹ. 인터넷의 효과적인 활용 전략
Ⅺ. 향후
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및 중학생, 10대 초기 및 중기)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
5. 4단계 : 사회 체제에 대한 책임(고등학생과 10대 말기)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
6. 5단계 : 원리화 된 양심(젊은 성인)
1) 옳은 기준
2) 선해야 할 이유
Ⅵ. 인성의 형성
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및 강의에서 제시되지 않은 것). (10점)
5. 관찰법의 장단점을 제시하시오. (10점)
6. 양적 연구와 질적 연구의 차이점을 구체적으로 설명하시오. (10점)
7. 부모의 양육태도, 학교폭력, 진로교육에 대한 학술논문을 각 3편씩(총 9편) 찾아 참
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더? 증후군(one more minute syndrome)
3. 잔영현상 증후군
4. 인터넷 중독의 조기 징후
Ⅵ. 인터넷 중독의 결과
Ⅶ. 인터넷 중독 예방 및 대처 방안
1. 개인적인 대처방안
2. 인터넷을 활용한 부모-자녀 관계를 향상시키는 대처방안
Ⅷ. 결론
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학습 등의 지도가 필요하다.
(4) 제4기(21세～) - 비로소 인간으로써 독립적인 인격체로 사회의 구성원으로서 책임 질 수 있게 되는 자아체의 육성시기이다.
4) 8년간의 담임제
교육자가 인생을 보다 깊게 교찰하고 어린이를 바르게 교육하려면,
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청소년은 미래 우리사회의 주역들이다. 그들이 올바르고 건강한 환경에서 교육받을 수 있도록 우리가 도와주어야 할 것이라 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2013.07.15 Ⅰ. 서론
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학교사회복지의 문제점
3) 시범 학교사회복지 운영의 문제점
5. 학교사회복지의 활성화 방안
1) 학교전문상담 대안으로써의 역할
2) 시범사업의 성과를 통한 필요성 홍보 강화
3) 인력체계의 구비 및 재원의 확보
Ⅲ. 결론
참고문헌
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6) 여성복지정책의 문제점과 발전방향………………………………………………20
3. 나오는 글 (나의생각)………………………………………………22
※ 참고문헌 및 참고자료………………………………………………24
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이론에 대한 비판
2) 성인기의 발달 경향
(1) 지능
(2) 기억
(3) 학습과 문제 해결
3. 지능과 노화의 관계
1) 지식과 노화
2) 노인의 지능연구의 어려움
3) 지능과 노화의 관계
4. 나이를 이기는 결정
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리듬)
7) 포르멘
Ⅵ. 독일 교육철학자(교육사상가) 프뢰벨
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
참고문헌
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