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이론
6. 형성평가 도구를 제작할 때 유의해야 할 점
7. 생활지도의 원리
8. 인지적 도제이론
9. 파이너의 재개념주의
10. 아들러의 개인심리학
11. 교수목표와 수행목표
12. 브론펜 브레너의 체계 유형
13. 상보적 교수법
14. 상황학습이론
15.
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이론
10. 유의미한 부호화전략
11. 수행목표진술의 원칙
12. 캐롤의 완전학습모형
13. 선행조직자
14. 앵커드 수업모형
15. 인지적 도제이론
16. 목표기반시나리오
17. 원격교육의 장단점
18. 가네의 학습과정영역의 특징과 효과적인 학습지도
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청소년지도자의 역할은 가르치는 사람으로서의 역할이 아니라
청소년들의 학습을 촉진해 주는 촉진자, 조력자로의 역할을 하게 됨.
3. 청소년의 현장 활동이 학습으로 전이되는 과정과 현장학습의 경험적 가치 및 효율적인 경험학습 진행을
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청소년복지론, 서울 : 양서원. 1, 청소년기의 발달특성과 심리이해
1) 청소년기의 발달 특성
2, 청소년기 발달 이론과 심리특성
1) 초기이론
2) 정신분석 이론
3) 인지발달 이론
4) 심리 사회적 발달이론
5) 사회학습이론
6) 인
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이론은 청소년의 진로 상담에서 중요한 이론적 토대를 제공하며, 청소년의 진로 발달을 이해하고 지원하는 데 많은 도움을 줄 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
청소년진로지도및상담, 장미경, 출판문화원, 2018. * 다음 질문에 대해 강의내용이
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학습이론에 대한 본인의 견해 또는 경험
1) 로터의 사회적 학습이론
2) 반두라의 사회적 학습이론
5. 청소년교육 또는 유아교육, 성인교육에 주는 시사점
1) 로터의 사회적 학습이론
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내 평가는 지필고사 형식이 아님 1.교육학개론
2.교육철학
3.서양교육사
4.한국교육사
5.교육사회학
6.교육과정학
7.교육심리학
8.교육방법학
9.교육공학
10.교육행정학
11.교육평가
12.교육통계 및 교육연구
13.생활지도 및 상담
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? 법적 책임 회피
? 자신의 행동을 과도하게 반성함
? 도덕적 기준 강화
? 공공선 우선 고려
정답: ?
해설: 자기중심적 사고는 자신의 이익을 우선시하며 타인의 권리나 책임을 무시한다. 범죄와 범죄심리[범범심] 기말고사 족보 50문항
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청소년 교육 및 상담에 유용히 활용되어져야 할 것이다.
[참고 문헌]
예지각편집부, 청소년 인성교육 및 상담, 예지각(방송통신대), 2008
천성문, 상담심리학의 이론과 실제, 학지사, 2009
김애련, 윤덕균, 자녀의 진로지도는 20년을 내다보고하
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청소년범죄자 중 학생범죄자의 현황
3. 청소년범죄자의 전과별 현황
4. 가족관계별 현황
5. 교육정도별 현황
6. 생활정도별 현황
Ⅵ. 청소년비행 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
3. 사례 3
4. 사례 4
Ⅶ. 청소년비행에 대한 지도 방안
1. 흡연 학
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