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진로상담에 대한 이해
제2장 진로상담이론 I
제3장 진로상담이론 II
제4장 진로상담이론 III
제5장 진로상담이론 IV
제6장 진로상담이론 V
제7장 진로정보
제8장 심리검사의 활용
제9장 진로상담의 과정
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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진로상담에 대한 이해
제2장 진로상담이론 I
제3장 진로상담이론 II
제4장 진로상담이론 III
제5장 진로상담이론 IV
제6장 진로상담이론 V
제7장 진로정보
제8장 심리검사의 활용
제9장 진로상담의 과정
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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진로상담에 대한 이해
제2장 진로상담이론 I
제3장 진로상담이론 II
제4장 진로상담이론 III
제5장 진로상담이론 IV
제6장 진로상담이론 V
제7장 진로정보
제8장 심리검사의 활용
제9장 진로상담의 과정
* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *
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그 스며듦이 반복될 때, 한 사람의 성장이 이루어진다고 생각하는 바이다.
결국엔, 청소년지도는 ‘이끌어주는 일’이 아니라 ‘함께 걷는 일’이다. 경험학습은 그 ‘함께’의 방식을 가장 잘 보여주는 이론이라고 생각하는 바라고 하겠다.
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청소년 지도방법론, 창지사, 2016
성열준, 우상용, 김정일 저, 청소년 지도방법론, 양서원, 2015
김정열 저, 청소년 지도방법론, 공동체, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도방법론의 지적 토대
1) 경험학습이론
2) 행동주의 학습이론
3) 인
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청소년수련활동 인증정보시스템, 얍스토아, ‘하루동안 전문가 되기’프로그램 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 경험학습이론
2. 행동주의 학습이론
3. 인지주의 학습이론
4. 구성주의 학습이론
Ⅲ. 결론(바람직한 지도방법론에 대한 나의 의견)
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이론은 개인이 직업을 선택하고 발전해 나가는 과정을 중요하게 여긴다. 그러므로 청소년과 함께 진로개발 계획을 수립하고 실천해나가야 한다.
참고문헌
청소년진로지도및상담 한국방송통신대학교 출판문화원 청소년진로지도및상담
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청소년의 진로정체감에 미치는 영향 : 진로발달이론과 지역아동센터 요인을 중심으로\" 한국지역사회복지학 75 pp.113-137, 2020.
이희영 \"진로 선택 및 발달 이론의 통합에 관한 소고\" 수산해양교육연구 20.2 pp.201-208 , 2008. 목차
1. 수퍼의 진
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향상을 위한 학부모 가이드 1]언어사고력은 모든 학습의 기초, 김영연, 내일신문, 2015.11.01 목차
1. 서론
2. 본론
2.1 경험학습이론
2.2 행동주의 학습이론
2.3 인지주의 학습이론
2.4 구성주의 학습이론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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방송사에서 제작한 다양한 프로그램 등이 있다.
- 중략 - 다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다.
1. 진로정보의 여러 가지 형태에 대해 요약하여 설명하시오.
2. 진로정보의 형태 중 청소년들
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