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평가, 통일부, 2006.
10. 북한이해, 통일부통일교육원, 2006. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 북한경제의 실상
1) 북한의 산업구조 추이
2) 북한 국민소득 및 경제성장률
3) 북한의 재정규모 현황
4) 북한의 무역규모 현황
2. 북한
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평가”, 남양주 지역사회복지협의체, 2012
남양주시, “남양주시 사례관리 매뉴얼”
희망케어센터 소개, https://hope.nyj.go.kr/hope/main.do
경기신문, 남양주 보건·복지 혁신 세계가 주목, 2017.11.21.
http://www.kgnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=499215
경기신
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4. 신자유주의 교육의 장단점
1) 신자유주의 교육의 장점
2) 신자유주의 교육 단점
5. 우리나라의 신자유주의 교육정책 분석
1) 자율형 사립고
2) 입학사정관제
3) 교원능력개발평가제
4) 교장공모제
5) 교과교실제
◆ 참고자료 ◆
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평가의 실시, 자기 계발을 위한 교육 프로그램개발, 환경변화에 대응 하는 탄력적인 조직운영, 조직내의 횡적 네트워크를 활성화 하기 위한 인센티브제도의 도입, 주5일제 근무제의 조기 도입 등은 어느 정도의 조직신뢰에 대한 향상책이 되
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개발 비영리 기관
※ 위 두 단체의 컨소시엄 신청 가능
5. 사업내용 및 지원내용
가. 사업내용
프로그램 개발 및 평가
시범사업 운영
자기주도형 학습법 교육 개발
자기주도형 학습법 보급 및 운영
- 프로그램 개발
- 교사용
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프로그램 제공
- 직원의 기본적인 자질함양 및 전문성 고취를 통한 사업추진력 향상
- 프로그램개발 및 평가
방 법
재가복지, 자체 프로그램 개발 및 평가, 공동모금회, 삼성복지재단 등 외부 지원사업의 공모를 통한 프로포절 작성
기대효과
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부분과, 교육자의 역할에 근거한 직무 중 일부분이 일반적 수준의 서비스에 해당된다. 한편 대변자, 조력자, 상담가, 중재자, 자문가, 연구자/평가자, 프로그램개발자의 역할에 근거한 직무들은 모두 전문적 수준의 서비스에 해당된다.
6) 장애
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평가자
· 일반적인 임상심리사의 평가
영역(진단평가, 치료평가)
· 정신질환의 조기발견과 예방
· 기능평가
· 자원연결자, 대변자, 교육자, 조력가, 사례
관리자, 상담가, 중재자, 자문가, 연구자,
평가자, 프로그램개발자로 대별
· 정신보건
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사회복지서비스의 효과/효율성 극대화를 위해서는 전문기술 필요로 한다.
조사 및 연구결과의 반영이 중요하다 클라이언트의 요구에 맞는 프로그램개발, 평가
(2) 서비스 제공측면
① 평등성의 원칙
모든 국민이 사회복지 서비스를 받을
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개발 및 추진방안연구. 서울: 한국청소년정책연구원
-한국청소년개발원(2009). 청소년 프로그램개발 및 평가론. 경기: 교육과학사 Ⅰ. 현대사회의 특성과 청소년의 부적응 심화
1. 경제침체로 인한 개인적 소망과 열정의 상실시대 경험
2.
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