|
제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
|
|
|
제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
|
|
|
제1장 시민과 시민교육
1. 시민과 시민성
(1) 시민의 기원
① 데모스(demos): 도시국가의 국정에 참여하는 성년 남자가 시민권 행사, 근대 민주주의에는 부르주아
② 시민개념의 3요소
- 시민지위: 국가의 법이 정하는 바에 따라 주어지는 구성원
|
|
|
제3장 시민으로서 지녀야 할 의식 제4장 시민으로서 지녀야 할 기능 제5장 시민으로서 지녀야 할 지식 제6장 시민교육의 주체 제7장 시민교육의 방법 제8장 정치 시민교육 제9장 인권 시민교육 제10장 소비자 시민교육 제11장 노동 시민교육 제12
|
|
|
시민으로 성장시키며, 나의 일상은 이러한 시민 의식을 발전시키는 여정이다.
참고문헌
<시민론> 강의 1강 ~ 6강. 한국방송통신대학교
김경민. (2020). 시민 사회의 변화와 시민 참여의 새로운 방향. 한국사회복지연구.
박상준. (2019). 시민
|
|
|
시민으로서의 책임이다. 나는 이러한 책임을 무겁게 느끼기보다는, 더 나은 공동체를 함께 만들어가는 과정으로 받아들이고, 그 여정 속에서 나 자신 또한 성장해가기를 희망한다.
3. 참고문헌
시민론 강의 1강 ~ 6강
마이클 샌델 (2014) 정의란
|
|
|
시민으로서의 가장 중요한 역할로 인식하고 있다.
※ 참고문헌
시민론 1강~6강
유범상, 김종해, 여유진 (2019) 사회복지개론. 방송통신대학교출판문화원
심상용, 심석순, 임종호 (2021) 사회복지역사. 학지사 시민론
1. 1강에서 6강까지의 강
|
|
|
시민으로 살아간다는 것은 결국 \'나\'의 이익을 넘어서 \'우리\'를 고민하고, \'함께\' 나아가는 길을 끊임없이 선택하는 삶의 방식이라고 믿는다.
3. 참고문헌
시민론 1강~6강
토머스 홉스. (2013). 시민론:정부와 사회에 관한 철학적 기초. (이준
|
|
|
시민 교육이 장기적인 전망을 가지고 끊임없이 발전하고 시도되어야 하는 이유도 여기에 있다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 김영인ㆍ설규주(2017), 시민교육론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 오준석(2016), 한국 민주시민교육 사례 비교 분석 (흥사단
|
|
|
시민이라는 정체성은 개인적인 차원을 넘어 공동체와의 관계 속에서, 그리고 역사적, 사회적 맥락 안에서 끊임없이 재정립된다는 사실을 깨닫는다.
* 참고문헌
<시민론> 강의 1강 ~ 6강
과제 스트레스 싹~ 학점 쑥! <문제1> (15점)
1강에
|
|
메뉴펼치기
